纠正英语学习的一个误区

我们很多人学英语是这样学习的，拿起一本英语书，翻到最后的单词表，然后就开始狂读单词，而且是按照字母顺序去朗读单词，比如apple,apple,apple——a—p—p—l—e,苹果apple。

大家对这种背单词还背的不亦乐乎！

其实这样记单词是非常低效的，这样的记忆只是字母之间简单的堆砌，没有任何有利于单词的记忆。这样孤立的记单词，没有上下文的联系，没有语境，没有图像，也说不上有声音。也许你花了一个小时去记十几个单词，转眼就忘了，就算记住了，可还是不会用。

其实，我们的母亲就是最伟大的语言教育家，在我们很小的时候，我们并没有像上面那样去记我们的汉语，如果我们的妈妈当初教我们这样记汉字，我们早就疯了！

回想一下我们说汉语，我们并没有思考要用什么词语，也没有考虑用什么语法，我们几乎是不假思索就可以用语言表达我们自己的心里的想法，原因是因为我们的大脑里有一个区域叫做快速大脑，我们在会说自己的语言之前，是有几年的缓冲期的，我们会自觉的去聆听和观察周围的世界，当我们的妈妈说这是一朵花的时候，我们的快速大脑就会把图像和声音进行匹配，这样在以后的时间里进行不断的强化就可以能够保持长期的记忆。

我们的英语学习，不能还停留在背单词上，我们只有大量的阅读，大量的聆听才有希望把英语学好，只靠课本的学习是远远不够的！

另外普及一个常识，外语和二语是不不一样的。简单来说是这样的:

如果我们在家讲汉语，到了学校讲英语，那么英语就是二语，如果我们在家说汉语，到学校还说汉语，只是上课学习英语，那英语就是一门外语。二语习得理论讲的是有语言的环境来浸泡，在语言环境中自然习得的过程。

英语学习从来没有所谓的“捷径”。