教育与受教育

觉得隔上一段时间就得和二姐视频一下，若不视频说说话，哪怕是谈些家长里短的话题，否则，就像缺少些什么。

这两天特别想和二姐叙叼叙叼，原因为这几天确实心情不好，昨天晚上坐下来吃饭时，拿起手机就想给二姐视频， 但转念又想一大家人坐下来正吃饭，这样子的搅饭局不妥吧，吃过饭之后再说吧。没曾想这种想法刚落下， 二姐的视频就过来了，真是想到一块了。

和二姐一视频，总会一股脑的把一些不愉快的事情都倾诉给她， 二姐是一个很大度的人，有峨嵋山灵岩寺弥勒佛：“开口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑。大肚能容，容天容地，于人何所不容的气量。凡事到了二姐的手里，皆有可能处理的漂漂亮亮的，二姐 也是很会宽慰人的 。

由于已经过去两天的事情，要说清楚，像我这猪一般的脑子，得好好的梳理一下来龙去脉，方可说得明白。 我和她倾诉的时候，边回忆当时的事情边诉说，这时候，小慧慧插话了，四岁的小慧慧稚嫩的声音响起: 妈妈， 你先不要说好不好，让我和三姨对话。 然后，慧慧和我视频，不紧不慢的告诉我:三姨，你说话要慢一点儿，把话想好了再说，不要重复 。我听到你说然后，然后…… 我……我……我的……，不要重复。还特别强调“不要重复”这四个字。 我和二姐听了之后，四岁的慧慧竟然教育起我来，她听到我说话当中的语言重复，就直接告诉我。 把我和二姐乐的笑开了花。

二姐说慧妞真会以牙还牙。才四岁的孩子，我在暑假带着她的时候，她向我表述事情的时候，总是喜欢我我地说，然后我就给她纠正: 想好了一句话，说一句完整的话，不要我我我的重复。小慧慧还真记下了，这一次给我重重地还了一击。

这真的让我想到了好多生活中这样的场景——为了让语言连贯起来，有不太想让断句，中间往往会加上“这个、那个、啊”等词来衔接 。记得一次听课的时候，一个老师频繁出现“这个、那个”这些多余的词时，在教研的时候，我们也给她提到了这个问题 。她也意识到了由于自己备课不熟悉，而导致的。紧接着，我就给她阐述了什么时候会出现这种情况，语言上组织不好或者是思维跟不上，又不想让语言间断的时候，总是习惯性的加上这个、那个的，其实这样重复的语言，这样习惯性的连接词，真的没有必要去运用。

小慧慧这一次给我的教育，我是会永远记在心上的。