做一个好读者—踏上阅读之路的指南针

    “养成读书的习惯，人会一辈子不寂寞；养不成读书的习惯，人就经常不知所措。”

      “一个好读者不仅爱读书，还要读好书；不仅爱思考，还要去实践。”

      “一个读得很广泛却读不精的人，与其值得赞美，不如值得同情。”

      说到读书，大家一定知道犹太人对读书有着无比坚定的信仰。犹太人人口占全球人口数量不到0.25%，却获得了全球20%以上的诺贝尔奖。像爱因斯坦、弗洛伊德、马克思、毕加索、马斯洛、卡夫卡、冯·诺依曼、基辛格等闪耀着历史光辉的天才，都出自这个人数不多的民族。其实我们国家如今也不缺少爱读书的人，但卓有成效的读书者为什么稀缺呢？我们缺少好读者。今天我来跟大家说说如何做一个好读者。

      你问过自己，阅读的最终目标是什么吗？是为了获取资讯吗？这样的阅读并不能增强我们的理解力。如果你想因为阅读得到提升，那就要进行主题阅读。任何伟大的读者，他们都是精通自己所阅读的东西，水平甚至何作者匹敌，长期坚持良好的阅读习惯，自然而然就会变成老师或者变成作者。那什么是主题阅读呢？主题阅读在基础阅读、检视阅读和分析阅读之后，包含五个步骤：其一，找到相关章节；其二，带引作者与你达成共识，你是主人；其三，厘清问题；其四：界定议题；其五：分析讨论。

      好的读者读完一本书就应该懂一本书。怎么才算读懂呢？樊登老师认为，读完一本书就会讲书了，讲述是最好的沉浸式学习方式，让知识和学习得到循环。这样的好读者能够讲出：本书的架构是什么？开篇先说什么？最动人的故事是什么？最有价值懂点是什么？樊登老师，每次看完一本书，会把一本书浓缩成一张思维导图和一份PPT，读完后一周左右把它传播出去。讲述的过程是再创作的过程，不单纯是摘要，当然前提是以书为据，不偏不倚。

      读书贪多不求精，就会胸中撑塞如麻；读书求精不求多，才能读到书里去，抓住要领，但不等于深度理解及全部掌握。清代的书画家郑板桥要求自己读书应该“精当”，求精就是读书要有选择，选好书，读精品；求当就是恰到好处，要适合自己的水平和工作需要。实际上，郑板桥并不反对博览群书，只是强调多读必须以精读为基础，多读的内容也必须用精读中得到的知识去联系新知识，围绕下一个课题深入下去。在精读中，郑板桥嗨特别注意“问”，他认为学问儿字，须拆开看，学是学，问是问，今人有学而无问，虽读书万卷，只是一条钝汉。读书好问，才会使“疑窦释然，精理迹露”

    好读者就要读好书。樊登老师给出了几点标准，第一，科学性是第一标准；第二，具有建设性，能给你带来新的意义、产生动力并让生活得到改变；第三，TIPS原则，即工具性、理念性、实用性何科学性。读好书的前提是会挑书，这有秘诀的哦：1、看出版机构；2、看作者背景；3、看推荐人；4，好书后的推荐书单、参考书目；5、内容，有无方案、是否严谨；6、翻译和图书印制质量。

      好读者应该是一家人的榜样，带动孩子一起阅读。如何让孩子爱上阅读，是很多家庭最困扰的事情。那是因为他们没有抓住启蒙关键期：3-6岁。阅读有三个层次：兴趣、习惯和爱好。在启蒙期从兴趣出发，关联引导导书本，打造适合的阅读环境，在固定的场所、固定的时间养成阅读习惯，渐渐就会形成爱好啦！启蒙阅读阅读还可以更早，一天只需要花一丁点的时间，日积月累，你就会看到惊喜。

      每天的事情是做不完，世上的书也是读不完的。一个好读者应该去寻找对你有价值的书，细细读，慢慢咽。