青少年幸福量(wellbeing)表——推荐给在做积极心理学研究
最近在简书遇到一个心理学研究生同学，提到毕业论文想做积极心理学的研究，想用PERMA作为因变量，但是似乎又找不到很好的测量PERMA的量表。
于是在这里推荐一个青少年的幸福量表——EPOCH给想做积极心理学的同学作为结果变量。这个量表的理论基础是PERMA，不过稍微做了一点微调，更适合青少年，不过我觉得用来测大学生应该问题也不大。这个量表结构比较稳定的，以后做本科、硕士，甚至博士论文的同学需要测量幸福（wellbeing）就又多了一个选择。
量表一共五个维度，20个题目，分别测量：
- 积极情绪（Engagement）
- 坚持性 （Perseverance）
- 乐观态度（Optimism）
- 关系（Connectedness）
- 积极情绪（Happiness）
了解一些幸福理论的同学应该可以看出来，这个量表测的幸福不是单纯的快乐，而是wellbeing，甚至偏向一点心理幸福感（psychological wellbeing），或者eudaimoia。
Wellbeing从字面上看就能理解是人的一种非常好（well）的存在（being）状态，其实并不完全能翻译成“幸福”这个词。不过因为暂时没有很好地翻译，所以就只能用幸福这个词了，尽管翻译成幸福容易让人联想到happiness。
就此打住了，如果说幸福的翻译估计几篇文论都不够，接下就根据自己的需求来选择吧！
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如果你很赶时间，想赶快拿了量表去发问卷，可以点青少年幸福(wellbeing)量表——EPOCH
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如果想引用中文版量表修订的文章，可以引用下边这个文章：
Kern, M. L., Zeng, G., Hou, H., & Peng, K. (2018). The Chinese Version of the EPOCH Measure of Adolescent Well-Being: Testing Cross-Cultural Measurement Invariance. Journal of Psychoeducational Assessment, 0734282918789561. -
如果你想看原版量表编制的文章，可以点这里： The EPOCH Measure of Adolescent Well-Being
因为考虑到是刚刚发表的文章，所以就不方便把全文贴出来了，不过只要是在学校做研究的同学应该都用数据库查到这个全文吧。
最后介绍一下中文修订版文章的背景和作者。
Peggy（文章作者中的Margaret Kern）是墨尔本大学积极心理学中心的Senior Lecture，也是英文版量表的作者。之所以用英文是因为这个title翻译成中文是“高级讲师”，听起来似乎弱弱的。但其实Peggy的文章绝对已经达到国内教授博导的水平了（详情见日志：跟Peggy一起发文章的经历）。为了减少误会所以用了英文。（话说，Peggy按照这个速度发文章下去，估计很快就要升副教授了。）
回头看那个日志已经是一年前的事儿了，当时提到文章被修改了4版，后来又小修了几次，直到前一段才发出来。这次经历真的让我受益很多。
Guang Zeng是我在清华工作时候的同事和好友，最近他主编的一本书《幸福的科学》也刚刚出版不久，大家有兴趣可以关注一下：《幸福的科学》读者见面会。
我的第一篇英文文章Effect of Growth Mindset on School Engagement and Psychological Well-Being of Chinese Primary and Middle School Students就是跟曾光一起发的。2016年发了到现在，在google scholar已经有14个引用了，是一个次非常难忘的经验，让我体验到了论文真的有人看的感觉。
Hanchao Hou就是我的，如果是在简书看到这个文章的同学应该能看到我的简介，如果是在其他地方看到转载文章的话，可以到简书和知乎搜我。我主要做了数据分析的工作，当看到中文版量表因素分析结果的时候，真的很开心！那种开心应该是大多数心理学系同学可以理解的吧：“哇！ p < .05 啦！” 就是这种感觉。
Kaiping Peng是彭凯平老师，应该不用我多介绍了，关注积极心理学的同学应该都听说过。如果你还没听说过，请自己上网搜一下！
最后，祝大家的研究都能显著 哈哈 XD
