两次线上研讨的会议纪要
齐鲁名班主任建设人选（2023—2025）
高中1组第一次线上研讨活动会议纪要
时间：2023年8月28日20:00至22:15
形式：腾讯会议线上交流研讨，会议号为：786-304-076
主持人：鱼台县第二中学史中华
参加人员：
导师：熊华生金庞刘君玲刘玉华徐加华
高中一组全体齐鲁名班主任学员30人
1. 会议纪要：山东省实验中学西校的刘荣权老师、济南市历城第二中学的张海光老师和潍坊市寿光第一中学的徐丽老师先后汇报了自己的个人三年发展规划，具体详实，既有总的目标，又有年度目标和具体行动方案。
2. 刘君玲教授和金庞校长对三位学员的汇报进行了点评，指出了改进的地方，提出要聚焦到点上，分点突破，不要平均用力；要把读书写作和课题研究同个人的带班育人理念相结合，让其真正为班级管理服务，不为单纯为完成考核任务而做。
3. 临沂高新区高级中学的丰振海老师，泰安一中的王敏老师和胶州市实验中学的郭亮老师汇报了自己的个人三年发展规划。三位老师积累的东西特别丰富，有着丰富的班级管理和育人方面的经验，打算通过阅读、课题研究和团队建设来提升个人水平和辐射影响力，同时提出了在理论研究等方面的不足。
4. 刘玉华校长和齐鲁名师、特级教师徐加华老师进行了点评，两位导师强调说个人专业发展三年规划要遵循清晰性原则、一致性原则、整体性原则和实效性原则，要严谨细致，注意准确的表达；作为名班主任人选，要有高的站位，争取在团队建设、实践成果、理论研究等各方面都有提升；规划要提前谋划，把事情和准备做在前面。
5.《班主任之友》副主编熊华生教授做了精彩点评。熊教授分别从班主任工作特色、日常工作要求与教育家型班主任规划、两种专业发展路径及综合和三年发展规划的进一步修改建议四个方面进行了指导。他指出，名班主任要着眼于班风、学风和班级文化建设，学会同家长、学科教师和学校领导的协同合作。班主任工作核心是管理育人，要做到管理与育人的相统一；名班主任还要有教育家型班主任理想，即为国育才，全员全面全方位地来育人；作为高中一线的名班主任，不同于一般的优秀实践者，更不同于专业的科研者，而是二者的有机统一，要增强个人素质，提炼个性化带班方略，要带队伍，引领青年班主任和班主任工作室活动的有序开展。另外，还要争取出成果，做实实在在的课题。熊教授在最后提议，各位名班主任在制定发展规划的时候，要特别注意突出几条有特色并能完成的规划，带星号重点标记出来。
6.最后，高中一组组长姜花柱在群里做了总结发言：感谢各位导师的精心指导和语重心长地鼓励，让我们看到了自己的不足和努力方向；感谢主持人和各位学员的认真准备和积极参与，让我们在交流和碰撞中共同提高；相信各位学员的扎实实践在我们导师先进理论的指引下一定能结出硕果，期待下一次交流更精彩。
齐鲁名班主任建设人选（2023—2025）
高中1组第二次线上研讨活动会议纪要
时间：2023年9月27日19:00至21：00
形式：腾讯会议线上交流研讨，会议号为：381500893
主持人：青岛二中丁娟
参加人员：
导师：李家成教授熊华生教授刘君玲教授
高中一组全体齐鲁名班主任学员30人
会议纪要：
1. 乐陵一中杭玉美老师汇报了自己的课题申报书——《“唤醒教育”在高中阶段问题学生转化工作中的实践研究》，重点谈了自己申请此课题的背景及研究内容和目前存在困惑的地方。
2.新泰市第一中学尹燕涛老师汇报了自己的课题申报书——《班主任班级文化建设研究》，重点谈了自己课题的研究方向和目标以及基于目前工作状况下的研究的优势和不足。
3. 华东师范大学博士生导师李家成教授对两位老师的申报书做了详细的点评和指导：
（1）申报的课题要从实际问题出发，研究真问题，解决真问题，要让课题有价值。
（2）重视细节和规范，从引用文献的规范性开始，符合学术标准。
（3）课题研究的定位和内在结构的设计还需要认真思考和改动，提取关键词，通过题目一定要让别人看出要研究什么内容，题目不要使用“问题学生”等字眼，把人看成是发展中的人。
（4）推荐看中国文化中的“顿悟”类文献和中外教育家的经典作品：用唤醒的方式呈现教育的力量。彻底理解唤醒的概念。
（5）成果就是案例，多呈现样态多样的案例，并进行分析概括。
（6）课题设计要体系化、结构化和聚焦化，不能笼统。
（7）再用“苦难教育”和“三上教育”来教育学生已经不适应当今时代要求。
（8）好的课题构成：基础到底怎样，我是怎么做的，做的效果怎么样？从价值观入手。
4.山东省教科院刘君玲教授点评和指导：
（1）对学生进行分类是个好方法，要聚焦某一类学生，不能太广泛。
（2）对“唤醒教育”还没有一个结构化的设计，还存在困惑。
（3）研究背景中内容还需要再丰富一些，比如就这个话题已经研究到什么地步了。思路和方法部分还需要再完善和提高，不是单纯地分工。
（4）聚焦学生价值观培养的班级文化建设，不能太泛，要聚焦。
5. 熊华生教授的点评和指导：
两位教授的指导很有意义。“唤醒”这个话题选择的也很好，老师们基础也不错。各个阶段和层次的学生都需要唤醒，同时也要考虑老师的职业唤醒。
高中1组的学员们在姜校长的带领下，非常主动，学习意识很强，相信下一步会有大的提高和进步。在10月中旬的开题答辩会上，一起再做进一步的改进。
