不完美，但也不用完美

  一位老师讲述着她为什么要当老师，为什么要带特殊孩子，又为什么会做融合等等，她不像前面那些老师虽说学历或职位都较高，但他们每个人讲话都只是完成任务，然后给自己的学校或是活动做宣传。并不是说这样不对，只是听起来就会让人的好奇心专注度减少降低。

  也可能因为讲话的老师是台湾人，讲话的语气跟那个调调让我听的很舒服，因此她的演讲我全程都在认真的听着。

  一番演讲听下来，不得不说台湾那边的特殊教育做的很好，他们的融合，他们的社会实践，他们的教师管理，他们的师资培训，他们的教学方向，他们对儿童的规划等等等等每一步都是以孩子为主，以孩子生活自理及基本学业沟通为方向，不仅注重融合，也会有专业的团队，他们可以接受任何残障孩子并给他们以适合的教学。他们的提升进修，或是孩子需要的某些机械，都只需要申请都可以免费获取。

  他们不管是普通学校或是特教学校或是教育局或是社会局甚至警察局都是统一线路，他们面对的都只是一个目标，为孩子为社会人民不管他是什么样儿的都需要让他平安的长大，成为一个能自理会生活的人而已。

  他们大一些会有社区或是面包店等等都会给孩子提供一个实习的地方，即使知道孩子是什么样的，可能会带来什么，但他们会用更多的包容来帮助孩子。

  孩子不完美，别说孩子，特殊的孩子，就是人，也没有什么完美的，既然不完美，也不需要变得完美，是去陪伴而不是改变孩子。

  其实听下来除了他们那边的教学和谐共进外还有他们的人文，他们不像是我们分个体，他们是整体，一个大整体，一个有爱的大整体。