边画思维导图边复习有用吗？（上）

消失了这么长时间，是因为闭关抱佛脚，复习考试了。也真的发现，一个习惯，一旦中断，想再重新开始，必须依靠极其强大的精神动力。这显然是印证了之前在《万万没想到：用理工科思维理解世界》中，看到的一段话：

实验表明，意志力其实是一种生理机能。它就好像人的肌肉一样每次使用都需要消耗能量，而且用多了会疲惫。此外，意志力是一种有限的资源，你用在这里就没法用在那里。

所以，只有考试彻底结束，才能将有限的意志力转移到码字这件事情上来。

刚才提到的书里还有一个论点引起了我的注意：

曾经有一个研究，让受试者阅读一篇科学类文章，然后分三组：第一组多读几遍，第二组针对此文画个“概念图”，第三组用十分钟时间写篇相关文章。一周以后测试，结果发现：写文章的这组记忆的成果，甚至这时候再让他们画概念图的成果，都胜过其他两组。画概念图的效果甚至还不如多读几遍。所以“眼过千遍不如手过一遍”这句话是对的，而且用思维导图做笔记真的没用。

“真的没用”几个字让我的心咯噔了一下，有什么碎掉的感觉。但很快意识到，读一本书或一段文字，并不需要对作者所有的观点都认同，否则何来“碰撞出的思维火花”？

首先，何为“有用”？

指有功用，有用处。人们常常把对自己物质上、精神上有帮助或者能带来实际利益的物体，人，事件，行为等等称为有用。——百度百科

所以，有用无用是对自己而言，是对使用的那个人而言，别人无法随意评判，况且每个人都有各自的偏好与习惯，想要划定有用或无用的界限太难，加之空间与时间的维度，更是难上加难：谁能知20年前买房如今可致富？谁又知当初无人问津的阿里能发展到今天如此“有用”的地步呢？

与其纠结有用还是无用，不如先尝试再说吧，人生没有白走的路。

其次，对于思维导图本身，作为一个学习工具它是有价值的，然而是否具有使用价值，关键还在于如何用。

一开始，我的目的是为了快速通过考试，但面对越画越多的知识点，越写越长的关键词，很快就想要放弃。急功近利莫过于与我有用者，亲之；于我无用者，弃之。一口是吃不成胖子的，思维导图被创造出来的目的也不仅仅是为了考试，而是为了让思考更清晰，联想更丰富，让知识像树一样“长”在脑袋里。考试只是手段，知识成体系并能灵活运用才更重要。

由于时间紧迫，一个月要复习七门功课，光是看辅导书就要耗费大量的精力与时间。最后采用的策略便是快速通读教材，用思维导图记录真题考点。用“记录”二字是因为真的没有时间仔细思考与整理。

思维MAP草稿 思维MAP草稿 思维MAP草稿 思维MAP草稿 思维MAP草稿

以上这些只能称为思维导图草稿，知识没法一下就被吸收，而是需要时间去梳理且分门别类，因此一幅好的思维导图绝不仅是好看，精美而已，更重要的是思考的痕迹，是知识内化后的再输出。

百科类思维导图

未完待续。