用手中的画笔，画出美丽的纹样

生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。美无处不在，要让学生学会发现美，创造美，欣赏美。从小就学会留心观察周围的事物，这形成了 习惯，终生受益。

孩子们对网络直播课堂越来越感兴趣了，牺牲午休的时间，早早地就把黑板设计好，瞧，孩子们设计的黑板本身也是一幅美丽的图画啊！

用手中的画笔，画出美丽的纹样

学习委员打开电脑，做好了充分的准备。看来，孩子们越来越棒了，我很欣慰。孩子们正在收看课前热场——上节课的花絮，突然，有学生尖叫，哇塞，那是我们班杨芯怡呢！大家都向杨芯怡投去赞许的目光，因为她在班上是差生，她这次的表现让大家很震撼； 她本人也是很震惊的，这次对她的鼓励非常大的。真是惊喜连连，孩子们看到优秀打卡榜单上有我的名字，又高声尖叫起来，因为我们从没有上过优秀榜单，这给我，我的孩子们都是不小的鼓励，这也是这学期成功的起点。

用手中的画笔，画出美丽的纹样

让我更有信心当好一个助学老师。我相机鼓励同学们，我们这学期的表现棒棒的，继续努力，加油！孩子们也自己举起手，鼓励自己：加油！加油！这节课开始了，师生问好后，周教师出示了本节课的课题《美丽的纹样》，提醒学生是否准备好了白纸，记号笔、水彩笔。我们学校是本着教育学生勤俭节约的的目的，白纸是学校的A4纸——纸的一面是打印过的，学生画画就用另外没用过的那一面来画画（循环利用），这一点没影响孩子们的创作激情，反而让孩子们知道了循环利用，变废为宝。接着，周老师利用出示的图片，引导学生理解什么叫“纹样”？

用手中的画笔，画出美丽的纹样

我也相机告诉孩子们：纹样起源于生活，是一种花纹图案，它主要由自然景物和几何图形构成的。周老师出示单独纹样的骨架结构图片，给学生讲解纹样的对称式和均衡式。纹样在生活中应用非常广泛，例如被子上、地毯上、衣服上等。希望同学们利用这节课大胆创新，设计自己喜欢的纹样，也可以跟着老师一起设计。然后，周老师边讲边示范画画。她一边画边框，一边讲边框粗细搭配要做好，体现纹样的对称性；讲到画几何图形时，要注意线条的选择：直线、曲线、长城线，虚线，各种各样的图形元素也可以运用进去，鼓励学生发挥想象，去创新设计自己的作品。可是，我们乡村没有专业的美术老师，相对而言，我们也是正在学习的学生，有可能还没有学生棒何谈得上子美术的学科素养呢？还好，孩子们已经上了一个学期的夏加儿美术，稍微有了一点基础。加上兴趣又非常浓，无论画得怎么样，都非常认真，

用手中的画笔，画出美丽的纹样

这就是学习的态度，只要端正了态度，还担心没有进步吗？周老师很有亲和力的教学语言如一缕缕温暖的阳光进入孩子们的心田，滋润着他们的心灵，他们一边听一边画画，甭提多认真呀！我这个助学老师除了偶尔的指点一下个别学生，都不忍心多说一句话影响孩子们，再说，我也想趁此机会学习周老师的教学方法。给画上色时，周老师引导学生回顾了冷暖颜色的搭配，给孩子们说注意冷暖颜色搭配合理，使作品非常漂亮，视觉效果好。

用手中的画笔，画出美丽的纹样 用手中的画笔，画出美丽的纹样 用手中的画笔，画出美丽的纹样

她还示范上色。人在专注做事的时候，总觉得时间过得非常快，总是不够用。这节课就是在这种感觉中度过的，孩子们还沉浸在直播课堂之中，下课的音乐声却响了起来，我鼓励孩子们利用课余时间把这次作业完成。可是，放学前去检查，有部分学生还没有完成此次作业，我让他们带回家去继续画好。无论是我，还是我的孩子们，只要认真的参与网络直播课堂，都是收获满满，我们都从心底里爱上她了！