天真无邪

十几年里我都教六年级科学课，近两年再增加一个四年级班，这学期忽然换了，居然要教三年级，一二三年级期末不考试，让我这专职教师如同捡漏般喜悦。

给三年级上课和六年级完全不同，他们上课活跃，爱举手的特别多，80%站起来却不知说什么，六年级不举手，叫起来也会。三年级孩子眼睛亮亮的，更爱听课，全程好奇专注，他们激动地要表达，却叨叨叨说出来的话自己都听不懂。

五班有两个孩子，都坐在第一排，班主任告诉我他们叫天真无邪，天真是个女孩，只要我走下讲台站在她附近，她就一下子拉住我的手，满脸甜蜜地仰着小脸，我再移动别处时她则使劲拉着我的手不让走，等下课铃声响起她还会拉着我的手身体贴住我：“老师，别走，拖堂吧，我喜欢你。”天真的声音甜甜腻腻的小手柔软的象彩泥，你要是执意离开她又会一把抱住你：“老师，下次课你要早点来呀。”当我被这甜味儿齁得母爱泛滥时，班主任说她跟所有老师都这样，哈哈哈，骗我感情！

无邪是个男孩，永远无声无息地坐在那不容易引起老师的注意，他身体小小的窄窄的，比别的孩子小一号，我是那种很善于注意角落孩子的老师，我发现他总是很认真的听课，有时也会很认真的抠一片指甲，或者摆弄很小的两片纸，我指导大家写科学手册后就逐个查看，他字迹工整的写出任谁都不认识的字，我不得不对着他再讲一遍：“食盐是否能被水溶解？”他无声地看着我，旁边孩子说“能！”“我们就在手册上写一个字，能被水溶解只写一个能字就可以了，写吧。”我柔声对他说：“只写一个字，能。”他看着我，用一双单眼皮大眼睛盯住我，眼球并不动，我敲敲他的手册，他低下头写下“只写一个字能”，字迹工整到如同印刷体。无邪的这一系列表现令我差点中风。

我打算教他们到六年级，我到底要看看他们如何长大。