不完美的孩子需要更多父母的爱

春去秋来迎来送往，转眼又到一年开学季。姐姐的孩子也就是我的侄子今年也上一年级了，开学以来工作比较忙也没有顾得打电话和姐姐了解侄子的情况，昨天晚上姐姐给我打来了电话。

姐姐一开口就说：“怎么办呀！”

听到姐姐满口忧愁我连忙问“怎么了？”，

“还不是成成，他太调皮了老师不喜欢他。”

“怎么了？你怎么知道老师不喜欢他？”

“成成回来说，开学两天了，老师几乎让每个小朋友都上黑板去读过书，回答过问题了，他一直举手老师就是不叫他回答问题”

“别太担心了，刚刚开学老师连小朋友都还没有认清楚，没有叫他回答问题，你也别想太严重了”

“不是我想的多，你也知道成成从小就调皮，昨天他们班主任还给我打电话了，说上课了一会儿了他还在外面玩，别的小朋友都坐好了，老师都要开始上课了，他才进去。我回家也问他了，他说他没有听见铃声，他最后进去了老师也批评他了。这可怎么办呀？才刚刚开学老师就这么不喜欢他”

刚刚进入小学一个班四五十个孩子，孩子们虽然年纪差不多，但是不可否认，孩子和孩子之间存在着巨大的差异，一个班级里确实有些孩子特别聪明懂事，特别招人喜爱，让人忍不住想去爱。但是孩子毕竟是孩子，由于孩子们的原生家庭不同，每个孩子的身上都有属于自己的不同特质，有可爱的地方也有很多不尽如人意的地方。

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很多孩子并不都是人见人爱的，并不都是完美的，那么做为家长到底该怎么样去帮助孩子适应班集体，怎么样去培养孩子呢？我自己还没有孩子，也还没有认真的想过假如我的孩子很调皮很不完美，老师不喜欢他，我该怎么办这个问题。但是作为一名老师，我也接触了不少的学生以及家长，在和以往的家长孩子相处的过程中，受到了不少的启发，接下来和大家谈谈我的看法。

最了解孩子的人肯定是父母，所以即使你的孩子在别人眼里是很不完美的，也请你一定要对自己的孩子有信心，有耐心不要放弃自己孩子。千万不要以为把孩子送到学校，就可以万事大吉就可以放手不管了，如果你自己都不对自己的孩子负责，还能指望别人吗？此外家长们千万不要犯我姐姐那样的错误，自己知道孩子不完美，天天焦虑老师不喜欢自己孩子。有些孩子很调皮确实不是那么招人喜欢，但是他们毕竟还是会为了一个玩具一包零食开怀大笑的懵懂无知的孩子，老师虽然不能做到像孩子的父母那样去无微不至的去爱每一个孩子，但是也不会有哪一个老师故意去为难孩子，去和一个6七岁的孩子较劲。

在我看来，老师只是孩子成长过程中某一个阶段的辅助者，真正要陪伴整个孩子成长过程的人是父母。所以家长们完全不必要去担心老师不喜欢我的孩子怎么办？应该多花点时间去思考我自己应该怎么去更好的教育自己的孩子。当然这并不是说老师的意见不重要，相反如果你的孩子不完美，作为家长一定要和老师多沟通，尊重老师的意见，但是一定不要盲从，毕竟最了解孩子的人还是父母。

孩子还小，他们的世界观，人生观，价值观都还处在形成阶段，他们的人格，性格的发展正处在一个关键的时期。每个人都是独立的个体，在成长的过程中，都希望得到认可被重视。但是班集体也相当于一个小小的社会，也逃不过优胜劣汰的自然法则。不可否认，不太完美优秀的孩子在学校得到老师和同学们肯定的机会会比较少。这时候家庭温暖的重要性就显的特别重要了，作为父母一定要给孩子提供坚强的后盾，父母爱孩也一定要相信自己孩子，要多鼓励孩子，多做正面引导去改变孩子的不足之处，及时的肯定孩子一点一滴的小进步，在生活的小事中肯定孩子，帮助孩子树立起自信。

我之前带过的班里有一个特别让人头痛的孩子，身上各种问题一大堆，常常在学校捅娄子，给他好说歹说总感觉他什么也听不进去，没有办法只好一有事情就要打电话找他的家长配合教育，现在仔细想起来每次给他家长打电话都是在向他家长反应他有多么不好，他又在学校做了什么坏事。每次他妈妈接到教师的电话都很配合，会马上赶到学校了解情况，处理善后。不管发生什么事，她几乎都不对那个孩子发脾气，主要就是给孩子讲道理，做正面引导。孩子不会和别的小朋友相处她就放学后带着孩子去和班级的孩子一起玩，孩子体育课不及格，她就在家里教孩子跳绳，孩子有一点小进步她就马上给予肯定。就这样两学期下来虽然那个依然没有很完美，但是他确实进步了很多，懂事了很多，最重要的是孩子的性格乐观开朗大方自信，相信他在家长的引导下将变的越来越好。

老师如果给家长们反应孩子在校的情况，家长们要冷静去面对。切不可着急上火回家对孩子大发脾气。孩子在学校表现不好，得不到老师的肯定心里本来就很失落，如果回到家他最信任最亲爱的爸爸妈妈也因为他在学校表现不好再去严厉的批评他，这会让孩子的心很受伤，孩子会觉的在学校老师同学不喜欢“我”，在家里爸爸妈妈也不爱“我”，别人都说“我”不好，“我”肯定不好，“我”纪律不好，学习不好，“我”就是这么差，什么也做不好。久而久之孩子的自信心就会在学校和家长的压力下被完全摧毁，孩子的人格发育就会不健全。同样是教过的一个孩子，有个孩子很聪明但就是学习习惯太差，每次老师和他家长沟通之后，家长主要采取的就是棍棒加威胁去教育孩子，以至于到了后面每次和他家长反应情况都要多备注一句“别打孩子”，孩子刚刚上学时情况并不严重，可是到了后面问题变的越来多。有几次本想鼓励孩子，我问孩子：“老师觉得你聪明能干，你觉得你聪明吗？”孩子想了一下小声说：“不聪明”，听到孩子回答，我的心里多少也有一些惆怅，可见学校和家庭给他带来了很大的压力，他已经没有了自信，开始破罐子破摔了，所以他的情况才会变的越来越糟糕。

教育的目的是让孩子成为幸福的人。世界观，人生观，价值观端正，人格健全的人更容易获得幸福的人生体验。不期待把每个孩子都培养成天才或者是科学家，但是最起码要让孩子将来有能力成为一个幸福的人，获得幸福的人生体验。不完美不优秀孩子，需要更多来自家庭的鼓励与支持，需要父母更多的理解包容与无私的爱。