《弗兰基的蓝色琴弦》读书笔记1

作者米奇·阿尔博姆在《弗兰基的蓝色琴弦》一书中说：巴法认定，这可能是上天赐给他儿子的未来。他绝不浪费时间，很快带孩子去了市中心那条铺过柏油的马约尔大街上的一所小音乐学校。

弗兰基的父亲，当发现自己的孩子有音乐天赋时，他排除万能都要让孩子受到良好的教育，并且让与生俱来的音乐天赋成为孩子将来的谋生本能。

傅雷曾说，每一个人都有自己的天赋。孩提时期，父母要善于发现孩子的天赋，并正确引导。

有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水。这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做么？”孔子看了子路一眼，慢条斯理地说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？”子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地问：“先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做么？”孔子马上回答：“对，应该立刻实行。”冉有走后，公西华奇怪地问：“先生，一样的问题你的回答怎么相反呢？”孔子笑了笑说：“冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他行事果断。但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。”教育教无定法，因材施教，效果更好。

俗话说：“尺有所短，寸有所长。”好比鸭子天生会游泳，一下水便驾轻就熟。兔子擅长短跑，松鼠擅长爬树，这些都是他们的特性锁定的。

其实，每个孩子的长处与短处都不一样，都有自己的性格与特点。花有花的香，树有树的美，晴有晴的丽，雨有雨的趣，最为长辈的要善于发现孩子的天赋异禀。

作为家长应该细心观察、耐心引导，并且带领孩子多多尝试不同的可能性。因为这个寻找天赋的经历，会成为孩子最宝贵的财富。