教育随想——我理解的教育是什么？
人说教育是一棵树摇动一棵树，一朵云浮动一朵云，那么我这棵树，这朵云该如何存在。
如果我是一棵树，我要如何去摇动另一棵树？
如果我是一片云，我要如何去浮动另一片云？
如果我是一位好老师，我要如何去感动一群人？
可我只是一个普通人，我该如何去成为一个有涵养、有学识、备受学生喜爱的老师？
有人说，教育要有爱，有爱才有教育，没有爱就没有教育，可是当我寻觅自己一段时间的教育经历，我发现在自己的身上曾经反感的形象正在在显现，曾经不喜欢的东西正在侵蚀，这不是我想要的自己。
我想要的自己应该是有苟且的现实，也有诗和远方，有炊烟也有繁花，有朴质也有精巧，生活带给我们的烙印不应仅是擦不掉、挥不去的辛酸，还应该有一些值得怀念，值得追忆，值得回味的东西。
我不喜欢这个句式，“如果你爱他，就给他。。。如果你恨他，就给他。。。”如果把教育这个关键词放进去，教育就变成了一些人眼中恨的东西，因为教育让他变得越来越狭隘，不能不说这样的教育是要害人的。
教育不应该是要给予什么东西，教育应该是让我们发现一些东西，发现那些共性的知识，发现那些个性不为人知的知识，发现并提升我们自己，在接受教育的过程中实现自我教育，当教育在学习者身上留下一种称之为“学习力”的名词的时候，教育也就成功了一部分，因为他教会了一种学习的思维方式和学习能力，这远比量上的知识重要。
我的教育给予我的学生什么?
我的学科定位是什么，我的工作价值观是什么？
目前这一份工作我幸福吗?
也许这些问题并不是我一时半会能够回答的，但是我希望自己能够试着去思考这些问题，并带着这些问题去工作，去学习，找到自己的关键价值链，顺着这些价值链去找到自己的核心价值，核心价值以外的东西都可以成为评价工作的侧面，不要太过于看中，比如说工资，福利，其实对于年轻人一份新的工作能带给我们的不仅仅是收入上的变化，更多的应该是价值观念和工作能力，工作思维的训练，为人处世的培养，也就是你要把第一份工作干成你的事业，自己为自己搭建一个学习的平台，充分利用这个平台去试误，因为一个新的单位有更多的机会让年轻人去尝试，去学习，这也是已经成型的单位所不具备的学习条件。
所以，作为年轻人，要戒骄戒躁，虚心求教，不抱怨、不埋怨，既要埋头苦干，又要抬头思考，理性思考指导踏实肯干，打好基础，让领导放心，让同事舒心，多说同事的好，不说别人的不足，当然这里并不是说要做心机人，而是一些做人的道理，人前人后多说别人的好，而这有些时候恰巧是我没有做到的，遇到不顺心的事情总喜欢去和别人抱怨，长此以往就会成为怨妇，怨男，以至于没有人愿意和你交流，因为你这里满满都是负能量。
我常想教育是一场走心的活动，在这个过程中，更多的需要心灵，碰撞，需要一朵花对一朵花的抚慰与欢愉。
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