2020-02-04

        《重建·我的亲子关系》         

              规律指导课

第一章【课前作业】：

1、我『想要的』是怎样的一种亲子关系？

      亲密的、彼此尊重信任、能理解到对方、支持到对方，让孩子能感觉有安全感、让彼此都有被爱的幸福感的关系。

2、你现在『实际』和孩子的关系是什么样的状况？

    孩子对我是：掩饰自己的情绪，不愿意跟我交流，对我的建议不认可，缺乏信任感，尽量回避我，不接触不冲突。

    我对孩子是：想理解她，帮助她，看到她对将来对学业没计划没愿望，会着急紧张。但表面是包容的、隐忍的、但不是理解的，在生活物质上尽量满足，用这些来让她感觉到被爱，但她如果不认可我，顶撞我，我又很伤心。

  实际的关系：都是表面，都是再迎合彼此，还没有能力帮助支持到孩子！

3、亲子关系对『你的意义』是什么？

  听了前言，我开始重新想我的亲子关系的意义，让我使用出我的爱，让我懂得我的一切问题和痛苦都是自己应该去填的坑，孩子只是在提醒我，来让我知道，我现在不是在爱她的位置，爱不到她，让她难受，让我痛苦，让我觉知只有用规律，用自己清晰的意识力，才能看清自己，解决自己的痛。这样才能来到真正理解孩子，帮助孩子找到生活的方向，支持孩子活出天赋，彼此都能来到独立又亲密的状态！

4、你感觉，

亲子关系对『孩子的意义』是什么？

    孩子是通过父母来看这个世界，在接受了父母传递的各种信息，来面对生活，通过体会为人一世各种角色的担当和责任，化解父母带给她的负面认知，证明自己的力量，活出灵魂所是，体谅父母的不容易，来让彼此都能来到真正爱对方的位置，活出彼此独立、被尊重又能互相理解的状态。