我们班的蜡笔小新

                      我们班的蜡笔小新

      ——我和六（1）班学生那些事儿（19）

                                  文/耿杨

        今晚收到他在家自我默写词语的图片，我很惊讶。周五我把他本周听写错过的词语私发给他，让他周末在家看看并能默写，本以为我周一又要亲自找他，看到他主动发作业给我看，真的着实激动了一下……

        随后QQ信息声音又响了一下，打开看，原来是他发的自己读课文的语音，听到他还不太流利的读书声，也许你会不以为然，可是在我心里，那是最美的声音，听的出来他认真的态度，听的出来他在努力……

        回想开学以来这些天，他上课端正的坐姿，回答问题后的羞涩，上课渴知的眼神，一一浮现在眼前，原来他已悄然在变化，在上进……

        从上学期我就和他“斗智斗勇”，曾经也一度想随他去，可是一想到学校“把每一位学生都放在心上”的办学理念，想到学校要充分尊重、欣赏学生的差异性和独特性，一想到陈校倡导的让校园生活有温度，让学校如同一所大花园，多欣赏，少比较，并积极为每一朵花朵提供适合的空间和养分，让每一朵生命之花都在园子里争奇斗艳……我那犹豫之心又坚定了。

      不是显得自己高大，更是是一种承诺，想起和他家长交流的话语，自己曾做过的承诺：一定会用心对待孩子！我们需要有静待花开的决心。在等待的过程需要敏锐地发现“这一个”，要想法设法为“这一个”提供适宜的土壤、空气和水分，以及“量身定制”的养料。也就是为每个孩子搭建与其发展相适应的成长舞台……

      我知道，等待是一个漫长的过程，要相信他有无限可能，相信他的小宇宙定会爆发，因为他永远是那个可爱的“蜡笔小新”。我愿和他一起“迎”接他“新”的未来……