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亲化师生关系 提升教学质量

2019-07-28  本文已影响5人  赫章2065安丽

      摘要:当我们进 入校园时,必不可少的除了要处理好同学与同学之间的关系外,还要处理好学生与老师之间的师生关系,因为师生关系的好坏将会影响到教学质量的好坏。因此,优化师生关系能够提高学生的道德品质,激发学习兴趣,从而促进教学质量的提升。本文将对出现在学生与教师之间的问题进行分析,并提出相关的对策,以此促进师生关系的亲化,让教学质量得到提升。

关键词:师生关系;优化;教学质量

      师生关系是每一个在校学生与老师之间永远都关注的话题,就算是过去、现在与未来,都是一个值得被人们关注的。不管在任何地方,只要存在教与学就会产生师生关系,更何况良好的师生关系有利于教学质量的提升,因此,每一位教育工作者都应该以形成良好的师生关系为目标,积极促进师生关系的亲化。

师生关系不良性发展的原因

(一)学生与老师间相互对立

    老师独断专横的教育方式让学生害怕,致使学生心生怨气,学习兴趣不高,师生关系越来越疏远、对立。教师为了维护自己的权威,不允许学生存在不一样的意见,很多事情都以老师一个人的决断为准,压抑学生的独立思维,长此以往,导致学生与老师之间的学与教关系紧张。在一些问题的处理上,教师也大多采用批评的方式来教育学生,然而这种方式容易挫伤学生的自尊心,打击学生的学习积极性,从而导致了师生关系更加紧张,激发学生的逆反心理,让学生与老师之间的关系对立化[1]。

(二)机械的互动模式

    教师是学生的学习领导者,当老师以领导的身份管理学生而学生也一味的听从老师的教育时,就会形成被动的、机械的学习方式。师生之间表面上看起来和睦、没矛盾,而实际上教师掌握着一切活动,课堂上一直讲、课下不与学生进行必要的沟通,学生跟着老师设计好的方案机械的学习,导致学生缺乏学习的积极性、主动性。这种教学方式虽然会让学生表现得听话顺从,但是学生的独立思维和独立解决问题的能力较差,固定思维,无创新意识。老师不能了解学生的心理需要以及心理发展,就很难从心理上接近学生,而由于学生对于老师的畏惧心理,也不会主动的与老师进行交流,从而导致了学生与老师之间出现机械化的互动模式。

(三)学生与教师之间出现疏远的情况

    在老师和家长的眼中,学生的努力程度永远在分数的体现上,因此,学生承受着巨大的压力。然而教师的教学方式基本都是照本宣科,毫无课堂特色,对于教案的备课也只是教材的减缩版,根本不关心学生的学习情况。只是把学生当作容器,一味的进行知识的灌输,而在信息共享的时代,学生的学习要求已不再满足于课堂书本的学习,有了更多的学习渠道,当教师还是按着以往的教学方式只会让学生对老师产生不信任,降低了老师的威信,促使师生关系出现疏远的情况。

二、亲化师生关系,提升教学质量的具体措施

(一)师生建立一种平等的关系,营造良好的氛围

    教师对于学生而言,是一种引路人的角色,为学生在成长的道路上进行一定的指导,让更多的学生不会迷失在自己的成长道路中。然而目前师生之间的关系还是学生比较抗拒教师,与教师之间的关系并没有多好,甚至有的学生还是特别讨厌很教师进行一定的交流,总觉得老师是管着自己,特别烦恼。为了提高学校的整体教学质量,学校应该鼓励学生与教师构建一种平等的关系,营造学生与教师之间的良好氛围。例如:教师可以多深入学生群体,多跟学生沟通,放低自己的身份,不要把自己当做教师,把自己当做学生们的大哥哥或者大姐姐,把自己经历的多给学生讲讲,让自己与学生之间的距离越来越近。学生也要大胆一点,这里说的大胆一点,就是不要羞于表达自己,把自己心里所想的都表达出来,让老师能清楚的知道自己的想法,让老师能更好的帮助到自己[2]。

(二)师生之间要相互尊重,互相欣赏

    一般很多教师都会觉得自己就是来给学生上课的,没有很好的把自己定位成传道受业的指导者,所以,在一定程度上,教师自己也没有树立与学生进行很好的沟通的良好心态。这就会导致很多教师与学生之间发生矛盾,甚至于有暴力事件。例如:网上爆出很多教师为了惩罚学生不好好听讲,用一些不好的手段或者工具来惩罚学生,导致学生身体以及心里受伤,更严重的还会导致一些学生选择自杀。教师的工作就是为人师表,传道受业,而有些教师并没有做到,尤其是有些教师在言语上对学生进行辱骂,这就导致有些学生会产生心理疾病,甚至于想不开。所以,教师首先要做到尊重学生,把学生当做自己的孩子或者朋友。放低自己的身份,把自己的心态摆正好,主动拉进与学生之间的距离,做到尊重学生,欣赏学生。学生也更应该要尊重老师,毕竟是老师把自己带进学习的世界,让自己领悟到更多的知识,让自己更加有知识,有涵养,所以,学生首先应该做到尊重教师,把自己的位置摆正。学生更要欣赏教师,教师所说所讲都是对自己有益的,毕竟校外也没有这样的人为你讲解这么多的知识。

(三)师生共同投入一定的感情以引起共鸣

    学生与教师一定要投入感情,共同亲化这种师生感情,让师生之间的感情不再那么僵化。目前我国师生之间所呈现出来的关系是,学生比较畏惧老师,而老师也不主动与学生进行交流,导致学生与教师之间的关系很矛盾。所以,教师首先要投入一定的感情,不要过于严苛,用和蔼而又不是严肃的态度与学生交流,课堂上是老师,可以可以把自己当做知心朋友,分析他们在生活中遇到的问题,帮助他们走出困境。学生也要摆正自己的态度,做到尊重教师,课上认真听讲,不要故意扰乱课堂,课下可以与老师进行一定的交流,把自己的问题都说出来,让老师给你讲解,使自己的学习以及生活更加顺利,不再迷茫[3]。

结束语

    师生关系的升华,还是需要学生与教师进行共同的努力,教师要放低自己的身份,学生也要端正自己的态度,做到尊重教师,同时也要主动与老师进行交流沟通,打开自己的心扉,把自己遇到的问题讲出来,让老师给出一定的帮助,来保证自己在学习与生活中更加好。

  参考文献

[1] 朱爱华.亲其师信其道--浅谈如何建立和谐的师生关系[J].读与写(上,下旬),2016,13(12):333-333.

[2] 万欣.亲其师信其道——中学和谐师生关系构建探析[J].湖北科技学院学报,2015,35(12):203-204

[3] 张双.亲其师,才能信其道——浅谈如何在英语教学中营造和谐的师生关系[J].东方青年·教师,2011,(3):225-226.

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