让平凡的日子起舞

在三十多年的教学生涯中，平淡无奇的日子过了一半的时间。

那些年，我与世无争，安安稳稳过好每一天。

2015年，学校组织去林州学习，作为后补队员的我也是抱着完成学习任务的心态去的。

那是河南杏坛网研社的第一次年会，我遇到很多草根老师，他们自发组织的学习活动，在那一次的年会上，我认识了杨诗云老师，她组织班里的学生素读，去阳光村活动等，一下子吸引住了我，我认识了张爱敏老师，她的栖息在教育的幸福，让我觉得老师还能这样生活。徐文祥老师的幽默风趣……他们的故事，让我知道了平凡的日子也能起舞。

回来之后，枯槁的心有了涟漪，也加入河南杏坛网研社，和大家一起读书学习。

认识了卜老师，是在第二届的年会上，他对于我来说，是一种神的存在。他的梯度德育让我豁然开朗。回来以后，我也比葫芦画瓢，学着做活动，创编自己的教育故事，我也要自己平凡的日子起舞。

那时候的活动只是活动，教育目的并不凸显，有的只是想起来了，觉得这样玩很有意思，搞个小活动。因为我心里根本就不知道活动到底怎么做？

像我搞的小雪花，那是看到下雪了，临时起意，让孩子去感受一下，就提前下课，带着学生出去了，当孩子来到你身边，伸着小手，让你看他抓住的雪花，告诉你雪飘进脖子里的惬意，叽叽喳喳，像一群快乐的小鸟，那种幸福快乐无与伦比，比你看到多少个100分还要开心。

我给小花浇浇水，铅笔哭了笑了等活动，都是临时起意。

记得我们读书吧的第一次线下活动，卜老师和刘习洪老师都给我建议，让我做班本课程，孤陋寡闻的我第一次听说班本课程，根本就不知道怎么做。

在卜老师的指导下，在读书吧各位老师的帮助下，我尝试着做了我认为的班本课程。

入学课程，从一年级到六年级，每一年都有它的特色和寓意。

四季课程，从简单的认识四季，画四季，说四季，到体验四季，写四季。

节日课程，利用中国传统节日，走进各地节日习俗，了解节日文化，感受中华文化的魅力。

节气课程，写作课程……但是，现在仔细想想，做得都不够深入，不够细致，没有成为系列。

不过，这些活动让平凡的日子起舞，让生活有了光彩，有了更深的意义。也让我所带的班级成了学校一道靓丽的风景，学生个个有自信，学校的各种活动，他们成了主角，即使毕业后，他们到了不同中学，依然闪闪发光。

活动就是一个淬炼人的大舞台，活动也能让平凡的日子翩翩起舞。