翼欧教育为什么要开放SDK

三年前的我们为什么要做一个不卖课的to B公司，今天的我们为什么要将Class in开放出来，这两者的原因是一样的。因为无论是三年前还是今天，我们都在一团迷雾中看到了一个不同的教育新世界，那是一个比我们现在的在线教育行业要大一百倍的新天地。

这是翼欧的CEO在产品发布会的事后官宣文案里说的。我在会场时，并没有太多的感触。貌似他那时讲的逻辑并没有这官宣里的文案这么清晰。也许那时我入先为主了，我总觉得，他很孤单。

宋先生一上演讲台就站在第一张PPT前，一如既往的有点笑咪咪的对听众说，大家看到的其实并不是他想讲的主题。因为他的小伙伴们觉得他的题目不太适合，让他改的。“我原来的题目是这个。”接着他翻了一张，不说话，等着我们轻轻的发出点笑声回应他。我回应了，因为我觉得这个题目确实是不适合宣传，但是，真的是个好题目，是一个不该被替换掉的题目。这个题目刚好满足了我的好奇心。所以，我把它作为此文的标题。因为我不用考虑官宣的效果，也不用再考虑要怎么去团结其它人了。更多的是，我能体会到用这个题目的好处，就是可以发泄一下，总被人提”拷问灵魂式的问题“时烦躁的情绪。

做在线教育工具产品，我参与其中，从一开始到今天，我只感受到了孤单。开始的时候，我会有强烈的愿望想找人说说。几年下来，到今天我已经特别能明白“欲说还休，却道天凉好个秋”是怎么一种心境。看着宋先生笑咪咪的站在那里，淡淡地说着，为什么不赚收学费的钱；为什么要选择从商业服务到工具提供再到能力服务的自我降级；为什么要开放SDK……对我而言，被人问这种“灵魂拷问式“的问题，我也经历过很多，每每都让我抓狂。但是，宋先生很淡定，还能笑咪咪的。我真的相信他看到了更远更开阔的空间，那一层，也许正如他所说的无边无界。

一个全新的教育世界，是需要打破线上线下的阻隔，用空间或场景思维来思考未来。开放SDK不是我们的选择，是行业和时间的必然驱动。

为有技术能力的机构提供SDK的事情，我以前也经历过。当时不过就是那么做了，并没有太多思考。从技术角度出发，我个人觉得是件很自然的事情。帮助机构接入SDK，只是现实比我们预期的要多一些麻烦而已。从我能接触到的K12教培行业，具备顺利接入SDK技术能力的机构，还不是很多。

在我有限的认知里，K12教培机构是一种很特殊的行业。在这里，一个组织能靠着个别人的能力快速积蓄财富，而大部分人仅仅起辅助作用。这个跟其它行业不太一样。这也决定了这个组织的花钱模式不一样。在传统行业里，企业主为了提高企业生产能力，会购置相应的工具提升团队生产效率。在K12教培行业里，这个工具就算被投资了，也只是少数人在用。class in 相比我以前做的产品，服务的范围不仅仅是K12，还包括成人教育，职业教育等等。也许在这些领域里，情况会有所不同吧。宋先生可以看到开放SDK是行业和时间的必然驱动，倒是消除了我的一些负面情绪。也曾经，我也幻想过，在未来，出租的虚拟的教室，躺着赚钱的好日子。只是未来还很远，这种基础建设的事情还是给宋先生这种有情怀的人去做了。

未来的在线教育所面对的，不是一个1000亿的在线教育的市场和几百万学生，而是一个2万亿的市场与2亿名的学生。

翼欧的class room有腾讯云的加持，对我个人而言，确实是一个也许看不到边界的新世界，无论如何，至少是可以做个小应用参与一下的，图利也好，图理想也好，都可以跟着去看看吧。世界既然这么大。

教育是培养人的事业，本身就是一个丰富多彩的世界，所以教育本就要追求不同和而不同。一款产品一个公司一统一行业，那是幻想。我们并不追求头部，我们只追求一个更大的教育世界。

我很欣赏宋先生在官宣里重新整理过后的这段文字。不知道在会场，我是走神了还是他就没这样说过。SDK是什么东西，从会场回来，遇见人就问我去北京干嘛了？我说参加。。。。SDK发布会了。大家都问啥是SDK？解释起来真的很费劲。提供虚拟教室，让人们跨越空间进行教与学的活动，这种SDK不只翼欧一家提供。但是class room，这个概念是属于翼欧的。从用户角度或者买家的角度思考，或许叫class room发布会，更容易让人理解。比卖SDK这种方式，或许更能让普通人能理解。因为卖过SDK，所以，我觉得，这个说法宋先生可以让他的小伙伴改改。体会一下：
“为你学校的系统买个SDK吧。”
“为你的学校买个Class Room吧。”
好歹会顺嘴一些吧？