​"这个世界的变化根源，绝对是技术进步。"

从计算机技术发展的早期开始，科学家们就一直致力于创造在思考、推理和学习能力方面能够与人类相媲美的机器，即人工智能。

但今天仍未实现这一目标，不过它们在某些特定任务中的表现已经做到和人类一样好，甚至比人类更优秀，尤其是此次疫情中一些AI的表现。而且几乎每经历一次大型灾难，人类的黑科技就会出现一次突破性进步。

疫情以前，我们的生活悄无声息地被我们所不了解的这些技术改变，过程之复杂，以至于连科学家都难以解释清楚。疫情过后，我们才真正开始见识人工智能的强大与神奇！

一、后疫情时代，人工智能将颠覆世界！

与比尔·盖茨一样，《失控》的作者凯文·凯利对人工智能的发展充满期待并做出一系列大胆预言：未来10-20年人工智能将对世界带来颠覆性的变化，一切都将变得智能化。

专注于信息技术研究和分析的Gartner公司的报告则认为：未来10年人工智能将变得无处不在。

而现实也似乎正朝着这个趋势一步步发展：那些重复性、机械性、容易出错且危险的工作正在逐渐被自动化、程序化、数据化，而剩下的需要创造性、智力和情感的工作则由人类来完成。

01  G20视频峰会

3月26日G20视频峰会，实属G20历史首次。

综合协调时差，省去合影、晚宴与会晤环节，时长1个多小时，效率相当高。

会议顺利开展的首要前提，就是各国的人工智能技术发展、过硬的技术实力支撑。

02  在线教育的爆发

疫情期间，教培机构一度转战线上，在线教育集中爆发、甚至“群魔乱舞”。疫情过后，“线上+线下”OMO模式，是各大机构的共同选择。

也就是，在条件允许的情况下，机构是希望把那些机械、无须动脑的工作交给AI，而让人类老师有更多的机会真正专注教学艺术，做学生个性化发展的引路人。

03  疫情机器人

病毒肆虐，企业研发的“机器人军团”，在疫情中大显身手。许多前所未有的“黑科技”亮相并升级，门诊、消毒、测温、巡检……机器人纷纷上岗。

它们可以深入狭窄缝隙、不惧病毒与辐射、无畏枪林弹雨，24小时作业、没有抱怨、不会心理崩溃、没有“人权”问题，有效代替人工作业，减少疫情感染风险，简直人类福音。

04  无人配送

无接触配送需求，极大推进了无人配送技术的商用进程。疫情期间，京东、美团等纷纷推出物流机器人。

业内人士认为，随着人工智能、5G、大数据等科技水平的进一步提升，国内服务机器人领域蕴藏着巨大的市场潜力和发展空间，疫情过后将迎来整个产业的提速发展。

05  健康码

2月11日，杭州率先推出健康码模式，实施“红黄绿”三色码动态管理，并与“钉钉”企业复工申请平台打通。随后全国推广，截至目前，已有多市完成升级，与电子健康卡、电子社保卡的打通使用，凭码看病。

健康码在疫情期间给我们提供了便捷、高效的信息互通，随着全国推广及普及，将成为后疫情时代的新常态。从防疫健康码，到健康码升级，它绝不是又一个简单的“管理措施”，将借着疫情长存下去并获得更广泛的应用。

可以说，疫情推动中国新一轮产业数字化变革，也为各产业和全社会加速数字化转型制造了特殊契机。

以人工智能和大数据为代表的新技术，深刻地改变着我们的社会生活方式，让我们实践了史上最大规模的远程办公，催生了各“互联网+”产业，从互联网医院到线上教育的发展，甚至于我们一直在使用的健康码。

而随着未来技术的不断演进，诸如远程医疗、基因诊断、无人驾驶等新技术将彻彻底底颠覆当前的文明，甚至改变整个教育生态，对当前世界产生巨大影响！

二、奇点将近，“编程”，还是“被编程”？

新的时代，身为教育工作者，我们将面临一个难题：“是让孩子编程，还是让孩子被编程？”

LOGO编程之父Papert 早在发明LOGO语言之初，就提出了一个理念：

"The child programs the computer, not the computer programms the child."

也就是我们要让孩子能对电脑编程，而不是被电脑编程，把电脑作当成很好的工具，通过它学习很多别的东西，包括一些真正有益的思维方式，然后在未来的世界里独立自由地生活！

面对人工智能的冲击，或许我们最本能、最天真的想法是：让孩子先于他人懂得一门技能，一门最适合在未来世界里生存的技能，然后一招走遍天下。而这个技能大家最可能想到的就是与科技挂钩的编程。

然而，这世上不存在什么“一招走遍天下”，未来的人们是需要不断学习的。人工智能的颠覆式影响，让过往的、现有的经验都有可能失效。

相反，迫于竞争和恐惧，孩子可能陷入一种“被世界编程”的处境。我们可能会由于短视而忽略未来真正需要的本领和活法——自主学习、独立思考和终身创造，而更功利地关注升学加分应试求职生存！

古希腊哲学家西塞罗的名言：“教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实”。

今天的情形恰好相反，我们的教育正在全力在做一件事：就是以适应现实为目标塑造学生。而事实上，人在社会上生活，当然有适应现实的必要，但这并不是教育的主要目的。

因此，人工智能时代，我们教育者要做的是 : 

我们自身要有足够的能力和条件，给予孩子学习成长、创作、表达和思考的机会，让孩子有足够的能力应对未来的挑战，读懂未来世界的运行法则，让工具为我们人类所用，而不是我们人类被工具所束缚，真正掌控自己的命运！

三、未来已来， 如何读懂世界，做时代主人？

孩子未来的生活和工作都将离不开对信息文明的解读，编程是打开信息文明大门的一把钥匙。学习编程，而且是去“编程”，而非“被编程”，才是帮助孩子读懂世界、掌控未来、做时代主人的最佳方法！

1）学习编程，了解编程、读懂世界

正如我们想象的，计算机依赖于宇宙的物理和逻辑规则，并受其约束；计算机使用的法则其实就是造出宇宙的法则。未来的世界即使不完全是被技术、工具、科学所主宰的世界，也是被数据、程序、指令和人工智能所包围的世界。

如果我们希望能够与现有这个由代码构成的环境交互，而不是处于完全被动的话，就需要了解基本的编码，了解与机器高效沟通的工具、计算机的工作原理，读懂人工智能时代的世界法则。我们不应该把这种技能完全地推给某一阶层或精英，尤其是现在的孩子。

2）学习编程，读懂算法，与人工智能和平共处

有朝一日，AI也会像旧时王谢堂前燕一样，飞入寻常百姓家；我们人类也终有一天，将面临一个转折点：在那个转折点，弱人工智能转化为强人工智能，我们人类将重新思考与定义如何和机器一起共存。我们发明人工智能的初衷，是希望它们解放我们的双手、替代我们的不足，增加我们的活力与创造力，但是现实往往残酷冰冷、事与愿违。

科技是把双刃剑，牛津大学历史学博士尤瓦尔·赫拉利在《未来简史》中说过：未来世界的主人，是那种不受算法控制，能够自己控制算法的“神人”。AI时代，学习编程，掌握编程，才能真正免于被机器异化、被人工智能操控、被算法奴役的命运。

3）学习编程，掌握技术，发挥科技向善力量

有人说，机器没有价值观，但实际上，机器的价值观就是人的价值观。”水能载舟，亦能覆舟。”人工智能可以改变世界，也能引导人类走上不归之路。

学习编程，了解编程，掌握编程，才能拥有让科技向善的力量，了解与技术、工具的恰当相处方式，才能确保AI在发展过程中对人类的影响得到正确、积极的引导，帮我们最大地发挥科技的积极影响，主宰人类自己的命运！

写在最后

后疫情时代，老师最重要的就是要教会和引导孩子思考和认识世界，培养孩子好学求知的精神和学习编程的兴趣！老师的少儿编程成长之路，我们将伴你一路同行！