当班主任后的迷惘和反思

王君老师曾说“选择了教育的职业，就必然绕不过班主任工作的挑战。但如果，你把这项工作当做是对自己的最大的修炼，最大的成全，也许会有那么一天，像我一样，人到中年之后，蓦然回首，你发自内心地感慨：年轻时，及时做好了班主任，就是及时行乐啊！”

班主任工作从来都是烫手的山芋。上班多年来不愿触及。语言文字的力量，远比我们想象的强大。读了几本王老师的著作，我竟对班主任工作动心了，毅然决然地选择了当班主任，接任了一个初三毕业班。

一个多月的班主任工作，让我在迷惘和反思之间，感触颇深。

当班主任之后，每日披星戴月、栉风沐雨、早出晚归，我明显感到身心俱疲。原先身体素质就不太好的我，还是经不住时间的打磨，胃炎、咳嗽多日，口腔溃疡、额上生痘、脸色蜡黄等更是持久不愈。

因睡眠不足、琐事烦心，两三年才调理好的身体忽然间每况愈下；好端端一个文静女子竟也转型变得粗犷凶悍。

自己工作时间和身心状态的变化也给家人带来诸多麻烦:比如，四岁小儿子看电视多了，读书玩耍的少了；婆婆付出多了，不仅接送孩子，还得早起为我做早饭；在我生病之时，先生跑前跑后挂号买药，又成了医院、药店的常客。

这些生活之事尚不是棘手的，最令人头疼的莫过于班中那几个调皮捣蛋又屡教不改的孩子。上课接话茬，废话出口成章，扰乱纪律，破坏学习氛围，扰乱他人情绪等等。

每每班级里有问题出现，我总是首先火冒三丈，气急败坏地朝学生一顿训斥，教育过后除了罚写就是罚站。我知道，其实这些不痛不痒地方式久而久之只会让学生疲沓，对教育学生来说根本起不到积极作用。

学生自律性差，主动学习的积极性差，缺乏适合自己的学习方法，只应付于眼前的考试成绩和名次，心中缺少更长远的目标……这些是令我最迷惘的!

理想很丰满，现实却很骨感。是的呀！在工作中，我越来越体会到班主任工作并不是只要有体力与精力就能够做好的，更需要充足的教育智慧。我将继续坚持教育理想，秉持爱生之心，不断探索有效的班级管理和教育教学之道。

当班主任后的迷惘和反思

当被生活打回原形，陷入泥潭的时候，我喜欢读会儿书，用文字洗礼掉那些烦琐与疲惫，用文字濡养一颗宁静从容的心灵。在迷惘和反思之间，我不断鼓励自己在学习中反思，在反思中不再迷失。

班主任的工作让我更深刻地认清自己的不足:做事力度不够，不能充分调动学生参与学校、班级活动的积极性；日常事务缺少计划，工作效率低，导致读书学习的时间少。

当然，每一种经历都会有收获，每一种收获都是自我沉淀。

班主任工作中，我从身边同仁那里学到了很多为人处事的方式方法:温老师能言善辩，处事灵活，每有疑难问题我就去请教他，他的乐观风趣总能感染着我的工作心态；侯老师即使家有宝宝需要照顾，却从不会因私事耽误上课，而且她总能及时向我反映班级里的情况，并时常安慰我不要着急，会有解决办法。

岁月流逝，脚步匆匆，留不住时光，握不住青春，许多人许多事，没来得及琢磨思量就已经远去。

我决定不再焦虑迟疑，不再消极怠惰，重新规划自己的工作与生活:

1.在工作生活中要强身健体

每天同学生一起跑步（800米），坚持锻炼，多喝水，注意饮食，保养好自己的胃。

2.在工作生活中要有计划

如今班主任工作已步入正轨，学生们的学习也初进状态，除了每天两节语文课外，还会有诸多时间来研究班级管理、研究学生、研究语文。我需要做好工作计划，做好时间管理，做好生活规划，让工作生活更高效，更充实，更和谐。

3.在工作生活中要有个好心态

对待学生、问题不急躁；对待家人不情绪化；对待工作不抱怨、不懈怠……

这就需要自己不断读书学习、与优秀的人交流学习，学无止境，用心感悟，汲取营养。如今生活节奏加快，工作压力增大，要想保持良好的心态，需要自己适时调整情绪，遇事要能想得开、看得开，不要钻牛角尖，做人做事要胸怀坦荡，学会换位思考，学习多角度看待问题。

还记得竞聘班主任时的意气风发、满腔热情，“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。……我不去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切，都在意料之中。”

当班主任后的迷惘和反思