小3班今天来了一位新老师

家长资源是幼儿园教育最为丰富的教育资源,为充分挖掘家长资源,拓展孩子们的视野,让他们学到在幼儿园内学不到的知识,我们班级把家庭、社区教育资源引进课堂,积极组织开展了“家长进课堂”活动。 

本次家长进课堂活动,我们请来了张妍妈妈，张妍妈妈是一位相当出色的艺术老师，深受孩子们的喜爱。活动前,她充分征询了孩子的意见和建议,并根据自身的特长,确定了较为丰富有趣的活动内容。

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这天，她早早来到教室与幼儿一起游戏，认真记住每一个孩子的名字和长相。

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课堂上她用亲切的话语,精美的课件,循循善诱的解答孩子们的问题,增强孩子学习的信心，带幼儿亲身认识了各种有趣的蔬菜。

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她的教育活动中体现教育生活化特点：满腔的热情、生动的语言,形象的活动材料,富有趣味的活动形式,为孩子创设了活泼、生动的学习情境，让幼儿迅速掌握蔬菜的特点和名称。

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同时她也是一位温柔贤淑的优秀妈妈，她以女儿的生日为隐藏线索来设计课程，用活动的方式邀请小朋友一起为孩子庆祝生日。

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（孩子们吃得很开心，她忍不住拿出手机记录这片刻的美好。）

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（孩子吃得满脸奶油，她拿起纸巾为孩子擦拭。）

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家长进课堂,对孩子们来说是一种新鲜的感受,对老师来说也未尝不是一件好事，这充分发掘了家长自身的教育资源,拉近了家长与教师,家长与幼儿园之间的距离,给家长和孩子创设了一个相互交流的平台,给家长和老师提供了一次增进了解、互相学习的机会,从而促进和谐家园关系的构建。

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“家长助教”是一种非常好的家园共育方式，本次活动看出,家长对于此项工作非常支持,我会继续和其他家长沟通,对他们进行邀请，让家长成为幼儿园更稳固的合作者和支持者，展现家园之间更为平等更为广泛的教育互动。