2019-06-27 （64） 教孩子的时候 我们自己在做什

全体同仁，上午好！

        很快，一个学期又过去了，又一批六年级孩子被我们送入中学，其他年级孩子也都过有趣多彩的暑假生活去了。每次，看着孩子们离开学校，蹦蹦跳跳的样子，我就想，做为一个学校负责人、一名人民教师，到底该教孩子们什么？

       华为创始人任正非先生，最近接受中央电视台的采访，说了一段话：教育要从最基础抓起，要尊师重教，能真正这样子，将来这个国家二三十年、三五十年才有希望。是的，我们就是那群肩负着国家未来希望的人，可如何才能肩负起这个责任，担起这个担子，值得大家深入思考。我个人的体会首先是：

  “不忘初心，牢记使命”。

        许多人会觉得，这是空洞的政治口号，但再仔细想想，未必就这样觉得了。选择做教师这个职业，出发点是什么？是谋求一份职业，养活自己，可工资并不高，做老师发不了财；是选择一个稳定环境，享受岁月静好，可许多人内心波澜不止，一直向往诗和远方。所以我想，大家来红太阳的初心，一定是对教师这个职业心生向往，希望一个又一个的孩子，一届又一届学生，在我们的精心培育下，正确走向他们的人生道路，取得成功。也就是说，我们的初心一定是“教书育人”。我们永远不要忘记，孩子的前途是不可限量的，我们教过的孩子中，一定会有未来的市长、教授、科学家、艺术家、企业家。谁知道呢？即便绝大多数孩子，将来都会是平凡人，过普通生活。可再普通的人，在自己的世界里，都是独一无二的主角，而一名小学教师的使命就是，在孩子们出发的时候，打造好他们的底层操作系统，让孩子们拥有独立之品格，自由之精神，勇敢的去追逐自己的梦想，长大后能安身立命、修身齐家。

       这下大家应该更理解我们的初心和使命了吧！可即便我们明白教师的职责和义务所在，却并不代表可以教好、教会孩子。有人说：“要给别人一杯水，自己得是一片海”。所以，我的第二个体会是，做为老师，要教育好孩子，一定要：

 自我学习，自我进化。

        冒昧问大家一句，大家现在对一个新事务、新现象有多大的兴趣；最近认认真真看完一本书又是什么时间？对于青少年身边出现的一些现象能否理解并包容呢？如果前面几个问题回答都是“NO”的话，恭喜你，已经进入了顽固癌的晚期。没有好奇心、没有学习力、没有进化力。如果做为教育工作者，都是这样一种状态的话？又如何要求教出来的孩子能好好学习、天天向上呢？又有什么资格要求孩子们变成人见人爱、花见花开的学霸呢？所以，要教好孩子，自己得先成为学霸，进化为新物种。如何做到呢？方法有三个。 

       第一个，从固定型思维模式转化为成长型思维模式。

       什么是固定型思维模式？

       规避挑战、痛恨变化、老是关注限制条件、无能为力改变现状、不接受批评、喜欢呆在舒适区、有时候觉得努力没有用、学校毕业后就可以不学习了。

        什么是成长型思维模式？

        迎接挑战、拥抱变化、总是寻找改变机会、认为凡事皆有可能、认真对待意见并及时反省、主动学习、喜欢探索新事物、认为每次失败都是一堂课、把学习当成终身事业。

        试想一下，当我们本身就是一个富有创新精神、不顽固、不保守，时刻努力保持进步的人时，能教不好我们的孩子吗？不仅如此，我们更应该通过自己的体验，让孩子相信，他们拥有让自己变得更好的力量。一定要相信智力可以靠后天努力改变，鼓励孩子们积极评估及发展自己的潜能——这才是教育的最终目的。

        第二个，在成长型思维模式的指导下，把自己变成一个爱学习、爱阅读、爱挑战自己的人。

        古人形容没有学问的人，叫“胸无点墨”。做为一名老师，如果也被别人这样形容的话，直接羞死算了。孔子的论语：“学而时习之，不亦说乎？”什么意思，就是我们要在持续学习中不断有新的领悟，并且乐从中来；信仰基督教的人们常常说，God has a plan for me，上天对我是有计划有安排的，每个人自己要试图去探索出来这个安排是什么；大教育家陶行知说，人生是为了一件大事而来，那每个人的这件大事又是什么；李白说，天生我材必有用，我们每个人的才能、潜能都会用在哪里。 做为老师，我们的使命就是，自己找到自己的答案，同时也帮助孩子们去接近答案。我们应该通过教学、研究、顾问、教练、演讲和写作，助力学校教学模式的创新，赋能孩子们的持续成长和成功，以推动教育事业的大发展。

       第三个，深度思考，比勤奋更重要。

       高尔基说过：人区别于动物最大，最显著的特征就是思考，思考成就了人类文明史。爱因斯坦也说过：思考就是力量，人类倘若失去思考，就失去了整个辉煌的历史。人类和动物最大的区别在于思考，可惜很多老师，自己都不能深度思考，教出来学生，也就只会死记硬背，不会思考！所以我们做教育工作，不仅要卖力地工作，更要巧妙地工作。我们一定要让孩子们明白，如果将来要成为“人才”，就要努力做到：用脑去想，用心去做。我们不是希望孩子们的文字表达能力好，数学成就尤其是奥数厉害，那最重要的，就是要孩子们能从学习中锻炼出归纳总结的能力，同时，像五六年级的大孩子，还得教会他们统筹能力、发散思维。面对各种教学中的疑难问题，我希望大家都能应从最小处着眼，细处入手，找到最恰当的办法措施，从而化难为易，真正解决问题。

放飞自我  开心生活

         不好意思，马上就要放暑假了。大家都酝酿好了情绪，规划好了行程，想趁着暑假时间好好休息一番或者去外地旅游玩耍一番。可是我今天却在这里啰啰嗦嗦和大家讲了这么多的道理，也许有点让大家扫兴。那么，我就祝福大家能开开心心的休息好、玩好。我们要不忘初心、牢记使命，我们要自我学习、自我进化，而要做到这些，最重要的，就是要打开自己的心灵，让自己的性情在生活的体验中去磨砺、提升。 大哲学家王阳明说：“此心即理，不假外求”，用这个理论去看美女，“你不看这个美女的时候，这个美女和你的心都是沉寂的，只有你认真去看这个美女的时候，美女才和你的心一时明亮起来”，什么意思呢？就是你要打开你的心门，和这个世界互动起来，不然，就算是一个顶级大美女或者大帅哥在你面前，也没有任何意义。 你得对这个世界，对世界的人和事感兴趣，光感兴趣还不行，世界是复杂和多变的，你还得有一颗豁达、从容、坚定的心一直保持对这个世界的拥抱。我们生活在一个充满边界的世界中，只有善于跳出舒适圈的那些人，才能在未来获得更大的发展，才能活得更加通透豁达。当然，并不是每个人都能拥有冲破天花板的勇气和能力，但是至少我们可以沿着认知边界不断拓展。   

          最后，我想和各位同事讨论一个问题：“教孩子的时候，我们自己在做什么？”我们希望自己的孩子，教出来的学生，都聪明上进、活波可爱，都散发着无限蓬勃的朝气。那我们自己呢？我想用西方的一句谚语来要求自己一定不会错，那就是 “好好活、好好爱、好好学”，这个听起来不错啊，我想，还可以加三个字：好好玩！再次祝大家有一个愉快充实的暑假！