守望“小麦”

      我唯一的儿子袁梓彧，又名小麦。“小麦”，受赛林格《麦田里的守望者》的启发而得名。我愿他如碧绿的麦苗，向着春天茁壮成长；似沉甸甸的麦穗，向着夏天谦逊沉思。我愿他心如麦田宽广，愿他像那麦田里奔跑的孩童，永远纯真、善良。而我，就想成为这麦田里的守望者。

一、守望我们母子一起走过的路，一起见过的风景

      三岁的小麦，对世界充满了好奇。对不知晓的事物，小麦总是用小手指指画画，总要问“那是什么？”“为什么？”“怎么会呢？”在老家的乡间，我喜欢骑电动车带他去兜风，任他打开眼界，打开话匣子。小麦指着花草树木问我。我说那是树，他说那是大大的树；我说那是丝瓜花，他说那是小小的花；我说那是草，他说那是绿色的草；我说那是太阳，他说那是红红的太阳。呷！明明小麦是我的老师，明明他看见的比我更真切、美好。夕阳下，他抓了一把狗尾草仰头微笑。湖水边，我们一起编织草环，我给他戴上，他给小汽车戴上；推开窗户，晚霞和暮云交错，我感叹那云像小狗，小麦也赶紧凑过来，爬上椅子，仰头指着天边说，那像长颈鹿，这像小汽车；我们在秋阳下露营，我忙着撑帐篷，小麦也忙着拿出水果饮料，我给充气垫打气，他跑来帮我踩一脚，小麦总是有求必应。我们走过的路，是鸟语花香，更是一场答题解疑、共同成长的旅行。我渐渐悟得，这一路的欢声笑语，原是我们共同创造的。小麦的纯真暂不需要我守望，而是他在守护着我，让我返璞归真了。丰子恺在谈到儿女时，曾说：“天地间最健全者的心眼，只是孩子们的所有物，世间事物的真相，只有孩子们能最明确、最完全地见到。” 是的，拥有健全心眼的小麦挽救了我的童心。

二、用尊重理解架起亲子关系的桥梁。

      身边宝妈一头扎进有关育儿的火热讨论中，报什么补习班好，学哪门才艺有前途……单单是作为当事人——他们的孩子缺席讨论，我显得很淡然。孩子成为独立的人，必将是一段自己独一无二的心路历程。我们又何曾受过父母全盘的教育方法呢？或者多少人至今还在抱怨当初父母的强权呢？我想以尊重孩子为本，陪伴小麦成长。小麦对汽车痴迷，我就购买符合他年龄的汽车任他玩耍，和他一起讨论汽车构造，我会问他这是什么车，那是什么车，他都能对答如流。他甚至发明了一项游戏，我说出一种汽车，他就会模仿汽车的声音和动作满地乱跑。他很喜欢看有关汽车的动画片，我会提供一系列不同主题的汽车动画片给他看。汪汪队让他学习团结合作、乐于助人的品质；车宝四兄弟让他认识颜色、形状；汽车总动员让他懂得正义勇敢的高尚。家庭教育从来就需要顺其自然，因材施教，从孩子的兴趣引导起来，我猜这是母子建立亲密关系的基础，我可不希望在小麦的记忆之初，成长之始，就限制他无限的可能和无限的愿望，毕竟自己是唯一的人生决策者。

三、培养习惯，以身作则树立榜样

      在小麦的入学之初，我秉承尊重个性、顺其自然的信念，陪伴他一起成长。作为妈妈，也有必要给他传授有益的生活经验，为他日后的学习传授良好的学习习惯。幼小阶段的小麦，实在接受不了妈妈絮絮叨叨言语传授，那我就以身作则，孩子的眼睛是雪亮的，他会看得一清二楚，模仿得淋漓尽致。我爱读书，每当我进入美好的读书时光时，小麦就会从他的小书架捧来三四本书，要我一一读给他听，读到尽兴时，小麦还会抱来一大堆书，我是连连求饶，明天再读可好。一本书可以反复读反复听，以至于我读到前半句，小麦可以说出下半句，读完我会问一问故事情节，他总能说得准确。这一坚持已经一个多月了，我都会给他拍照打卡，一来记录美好，二来勉励我们母子。我很欣慰，小麦读书不是我强迫的，他是模仿后主动的学习行为，我相信我们在阅读的道路上越走越远。在校有老师的教育，在家有父母的引导，作为一生的师长，我想小麦需要阅读，也希望阅读能让他的麦田生机勃勃。

      初为人母，还没来得及准备，小麦已经成为幼小班的学生了。时光匆匆，生儿育儿，何曾留与我们时间准备？生命本就是一场未经排练的戏剧，既然我们母子已经牵手走到了舞台中央，那就让我们边走边学习，让我们共同成长。小麦的赤子之心由我来守望，我的童心由小麦来治愈。

守望“小麦” 守望“小麦”