编制课前研究单对于教师教学的意义
编制课前研究单对于教师的意义：
1.使学生做好课前“准备”，为学生互动提供抓手，提高学习积极性。
2.将教师从琐碎中解放出来，进行针对性强的有关深化理解的学习指导，实现较高质量的以学定教。只要有自学单，随时都可以上课。
3.自学单是教学思路的固化，具有长远的教学研究价值，反复评估学生的已有知识和经验，就是在不断备学生——重新认识学生（比如你会考虑已经在补课班提前学习过的学生，你会尝试将其作为一种资源，而不是像过去那样排斥或漠视）。
一、使学生都做好课前学习准备，提高学生学习的积极性。
将课堂变为开放的通道，集所有同学之力而前进；而非像过去一样是教师本位的线性教学流程，学生只能亦步亦趋跟着老师走，积极性不高的原因大多在此。
二、教师才能从琐碎中解脱出来。
在同学们都已有所准备的情况下，教师的重点不再是琐碎的知识呈现，而是为学生提供必要的指导促进知识深化。
三、教师的教会更具针对性，实现以学定教。
编制自学单时教师会首先评估学生的已有知识和经验，以确定与学生接受能力相适应的合适的任务，这样得评估对教师而言很有趣，也很有意义。如果教室在课前批阅了解自学单的完成情况，那么教师指导将会更具针对性。
一个没有看过孩子们课前自学单的老师在进入教室上课前是盲目的，倘若教师肯看一看，就会知道学生并不是等着教师任意抹画的白纸。
四、具有长远教学价值，只要有自学单，随时可以上课。
课前自学单就是我教学思路的固化留存，其实就是旅游地图路线图，以日以年，今后一课我会有好几张不同的路线图以备用，每一届根据学生选择更适合的图。
五、为学生互动提供抓手。
课堂学习与居家网课学习的区别是什么？课堂学习最独特的优势是什么？如果你有时间有能力辅导孩子的所有科目，你会让孩子在家里学习吗？如果不会是因为什么？我以为，课堂学习最独特最大的优势就是思维的碰撞——不同观点的互相关照，从而产生新的东西。
截自《细节里，藏着我们对教育的所有想象》。
自学单对于学生的意义：
《课前自学单》作业需要家长签字，注意：家长务必高度重视《课前自学单》，确保孩子认真完成。一个没完成或不认真完成的同学和一个认真完成有备而来的同学上课时的表现差距是巨大的。
《课前自学单》的目的是给一些同学先行自学的机会，以便上课时大家都能处于同一水平位于同一起跑线，课上进行对话交流思维碰撞，从而高效提升自己，可如果一个同学不认真对待的话，他反而会落的更靠后，因为他都没有提前到达起跑线，当大家开跑后，他只能在后面忘尘兴叹。
