给孩子营造环境，让她“破坏”

哥哥花了一周时间拼成的模型，因为准备丢了，就让妹妹先玩玩再丢，要知道以前是碰都不给妹妹碰的，因为她破坏力太强大了。

果然，不到一小时，就被破坏成图4这个样子了，哥哥也由难过变成了坦然接受。

而妹妹也彻底享受了一把尽情地破坏，留出来一片地方，让她尽情发挥，不收拾也不整理，更没有批评和指责。

让她玩够了，再丢掉，一个玩具两种用途，也算是物尽其用了。

而这也算是敏感期的另一种了，坦然接受孩子的破坏性，但要维持在一定的范围内，与其让她随意破坏，不如给她提供适合破坏的物品。

当她玩尽兴了，也就不会再去破坏别的了。

有时候孩子的行为，在我们看来是破坏，于孩子来说却是创造，更是一种成长，前期一定要给他们创造成长的土壤，让孩子在玩中学，玩中逐渐掌握新的技能。