父母，应该怎样爱孩子?

文｜吕静贤

01

很多孩子，在成长过程中，失去了自己的感觉

武志红在他的文章中讲了自己的经历：

从小，父母从来不会干涉我的判断，他们非常尊重我的感受。

印象很深的一件事是，我小时候有一段时间只爱吃面而不爱吃菜，尤其是饺子。结果，我父母不强求我吃饺子，尤其是那几年过年的时候，我父母和哥哥姐姐吃饺子，却另外专门给我做了一份面片。

还记得小时候看蚂蚁搬家，不知道怎么就来了兴致，可以蹲在地上连续看三天，除了吃饭睡觉就是看蚂蚁搬家。父母完全没有管我这种怪事，绝对不会对我说，你怎么这么怪呢，别人家的孩子才不会做你这种傻事；或者说，看什么看，有什么好看的，去做点正经事！

因为这样的童年经历，我的感觉没有被破坏，所以我做什么事情都有清晰的立场，而这些清晰的立场，都是建立在我自己对事物的感受之上。也因此，我自然地不把别人对我的评价当回事。

他总结道：

我想，正是因为我这种性格，我基本上是干一行爱一行，很容易做随便什么事情就上瘾。因为，当自己与某一事物的关系没有受到别人的妨碍时，那种全身心投入做事情的感觉实在太好了，这种专注本身就是一种巨大的奖励。

他感慨道：

本来，这是理所当然的。只要父母不去太多地干涉孩子，那么孩子自然就会成长为非常有感觉的人。但是，现实情况下，有这样的父母成了一份难得的幸运。

我们大部分孩子，在成长的过程中，都是一步步地失去了感觉。他们不知道自己需要什么、想要什么，只知道自己应该做什么――而这应该做什么，实质上也是来源于身边人的评价。

所以他们生活得很辛苦，因为他们常常陷入迷茫。成长路上，不知是该听自己的，还是该听父母的。

也因此，他们很难全身心、心无旁鹜地做好一件事。

人生和机遇，也就在这左右摇摆中一晃而过。

而纵观那些成才的人，都是早早知道自己要什么，并义无反顾去行动的人。

02

也有很多孩子，在学校和家庭教育中，失去了一个人的核心竞争力：想象力和创造力

一位教育工作者，受意大利教育部门的邀请，前往意大利进行教育交流。

期间，在一所美术学院里，她问院长：“你们是怎样录取艺术类学生的呢？”

院长说：“其实挺简单的，先是文化、语言的基础课程，然后最重要的就是面试。面试的时候，我们会给出一个题目，比如鸽子、阳光……让学生描述会如何用艺术的形式去表达。”

她又问：“是让学生现场创作吗？”

院长说：“不是的，我们只关心他的想法。而且，我也不会看他们之前的作品。”

院长的话，让这位从事教育工作多年的老师深受启发：艺术最重要的是想法，而不是技术，技术可以慢慢学习，没有想法的技术比没有技术更加可怕。

而我们身边的许多孩子，基本上，都是在成长中失去了想法的孩子。

因为，从小学校、家庭要求他们面对的是，无穷无尽的题海和排得满满的兴趣班，不要说去思考、去想象，连休息都已成为奢侈。

而且大部分孩子，从小都被要求听父母话，他们的感受、创造、质疑、探索等权利，也都被剥夺了。

这样长大的孩子，没想法、没创意也就不奇怪了。

而时代的发展，就是对有创意、有想象力的人才，越来越渴求。

其实，不论何时，每个领域都需要有想象力的人。尤其是现在越来越自动化的今天，许多工作，机器人都可以代替。而唯有想象力，机器人是代替不了的。

03

为人父母，只有主动、不断地学习和成长，才能对得起自己手中的作品

其实，每个人都是一个独立的个体。一生下来，就带着自有的特质和成长频率。

就如蒙脱梭利所说的：每个来到这个世上的生命，都带着自己的使命。

成才，就是帮助孩子成为自己。

而成为自己，需要把感受力还给孩子，更要尊重孩子的想法和选择。

现实中，很多父母，在教育子女实践中，常常会走入这样一个误区：过犹不及。

要么对孩子管得太严，一切都包揽、作主，听不到孩子的任何声音；要么放任孩子，尽一切可能地满足孩子提出的任何要求。

也有很多父母，对管与不管孩子、怎么管孩子很是头痛：

管，孩子可能会没主见；不管，孩子会成为熊孩子。

其实，对于父母来说，最合适的做法，就是：把握得当。即在管和放之间，把握好尺寸，有的放矢。

因为孩子毕竟是一张白纸，什么都没有经历过，对他来说，一切都是尝试。即使身处危险之中、做着危险的事也不知。

我们做父母的，除了抚养孩子长大，还有另外一个重任，那就是：保护好孩子。使他免受不必要的伤害，和避免本应可以避免的误区，走好自己的人生路。

所以我们除了尊重孩子的意愿，还应行使家长的责任和义务，就是——帮孩子建立相关的规矩，让他成长在规矩的世界。

即在规矩的世界里，给孩子想要的自由。

注意：是在规矩的世界里，而不是父母权威的世界里。

很多父母之所以容易走极端，是因为把规矩和父母的权威混为一谈了。熊孩子和出现诸多心理问题的孩子，都是这种把规矩和父母权威混为一谈的后果。

规矩，就是该管的一定要管；而自由只有在规矩的前提下，才是自由，否则就是放纵。

如孩子玩火，总要管、要制止吧？否则，对孩子来说，就是放纵，就是把他置之于危险处境；对家长来说，就是失职。

国外一个教育专家，对父母放养孩子的教育方式做了长期跟踪，她发现：

小时候被父母放养的孩子，长大后的他们很难适应现实生活。很难和朋友或同事建立长期稳定的关系。

甚至一些人，长大成人后，还保持孩童时期的饮食习惯。

可见，父母给孩子太多所谓的自由，而对其缺乏应有的管制，那么对他（她）的伤害，丝毫不亚于被父母不尊重、剥夺选择权的孩子。正所谓过犹不及。

因此，要想孩子健康的成长，父母一方面应尊重孩子自身的成长规律；另一方面，也应担当起父母的责任和义务――培养和引导好孩子。

如培养孩子成为勤奋、自律的人，帮孩子建立起良好的生活方式，引导他学会独立思考、拥有广泛的兴趣爱好等等。

这些，无不需要父母的用心引导与栽培。

而这一切，都需要父母主动、不断地学习。因为没有谁，一生下来，就会做父母。

其实，不管你承不承认，甚至认不认同，你的孩子，就是你的作品。

你的教育理念、对待孩子的方式，无不决定着孩子将来会成为什么样的人，走什么样的路，有什么样的人生。

所以，如何才能不愧对自己的角色与重任？

――父母，唯有不断地学习和成长。