笔试0起点·第2天丨新课改下教师角色和行为有哪些转变？
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第2天
总有人要赢的
为什么不能是你呢？
今日学习任务
教师专业发展的途径
一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，另一方面是通过实践训练提高在职教师的教学能力。
①分析和观摩优秀教师的教学活动
②开展微格教学
③进行专门训练
④ 反思教学
教师成长的过程
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。
①关注生存阶段：新教师，他们关注自己的生存适应性。
②关注情境阶段：关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶段。
③关注学生阶段：衡量一个教师是否成熟的标志关心学生发展，及其内心世界的变化。
新课改下的教师观
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教师角色的转变
①从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习和发展的促进者
②从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者
③从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者
④从教学与社区的关系看，教师应该是社区型的开放教师
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教师行为的转变
①在对待师生关系上，强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长
②在对待教学上，强调帮助、引导启发
③在对待自我上，强调反思与终身学习
④在对待与其他教育者的关系上，强调合作
新课改下的教学观
①教学是****课程创生和开发****的过程
教学不能被动地听从课程的指令，而是要在教学实践中根据实际情况开发和设置课程。
②教学是****师生交往、积极互动、共同发展****的过程
教学的实质是交往，师生相互合作、相互理解、相互补充，师生之间相互平等、相互尊重。教学是师生双方互动的过程。
③教学****过程****重于教学结果
要重视客观真理，但更重视获得真理的过程。
④教学更****关注人****而不只是科学
更关注学生的情感需要，给学生充分的个性空间和时间，重视对学生情感、态度和价值观的教育。
本节思维导图
看着导图，回忆刚刚学过的知识，及时复习！
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课后练习
1.周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识新方法，不断更新知识结构。这表明周老师具有（ ）
A. 尊重学生的理念
B. 终身学习的意识
C. 教学管理的能力
D. 课程开发的能力
答案：B
解析：从题干的描述来看，说明周老师具有终身学习的意识，所以，本题选B，其他选项不符合题意。
2.张老师一心扑在工作上，没有时间辅导自己的孩子学习。他既欣慰于学生的成长又对自己的孩子感到内疚。张老师需要进行的是（ ）
A. 行为取向的义利调适
B. 生活工作的角色调适
C. 行为选择的动机调适
D. 师生之间的人际调适
答案：B
解析：张老师一心扑在工作上，没有时间辅导自己的孩子，说明张老师没有尽到家长应尽的责任，张老师需要进行工作和生活的调试。所以选B。
3.常老师经常利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并把这些内容融入到教学中，还印成小册子发给同事，这说明常老师具有（ ）
A.校本教研的意识
B.课程开发的意识
C.课程评价的意识
D.校本培训的意识
答案：B
解析：题干中的常老师将农业知识融入到教学中，说明他具有课程开发的意识。而校本教研，是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。课程评价是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判定课程设计的效果，并据此作出改进课程的决策。D在此为干扰选项，AC不符合题意，故本题选B。
4.课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该生善于思考，具有质疑精神。下列说法中不恰当的是（ ）
A. 杨老师注重培养学生的反思能力
B. 杨老师注重培养学生自我评价能力
C. 杨老师注重培养学生的创新能力
D. 杨老师注重培养学生求异思维能力
答案：B
解析：本题属于反向选择题，杨老师对于学生敢于指出老师的错误的做法进行表扬，说明老师注重培养学生的独立思考能力（反思能力）。C项创新能力就是要敢于质疑，敢于提出问题；D项求异思维能力，即不人云亦云。CD也都是教师所重视的，只有B项自我评价能力不合题意，所以，本题选B。
5.针对已有教学方法不足，李老师提出并在实践中不断完善情景教学法，取得良好成效，这充分体现了李老师（ ）
A. 勇于探索创新
B. 具有奉献精神
C. 学科知识扎实
D. 关心爱护学生
答案：A
解析：李老师是已有的教学方法的基础上，不断完善情境教学法，这是在教学实践中探索和创新。故选A。
6.针对本区域环境污染的现状，张老师带领本组老师编写了有关环境保护的学生读本，这突出体现了张老师是（ ）
A. 学习的指导者与促进者
B. 课程的建设者与开发者
C. 课堂教学的管理者
D. 课堂教学的组织者
答案：B
解析：根据本区环境污染的现状，张老师带领本组老师主动编写有关环境保护的学生读本，说明张老师具有创新教育意识，是学生课程的建设者和开发者。故选B。
7.对于课堂上有可能引发争议的问题，高老师总是事先进行实验，检验各种假设，并请教相关学者，这突出体现了高老师具有（ ）
A. 独立自主意识
B. 团结协作精神
C. 求真务实精神
D. 人文关怀意识
答案：C
解析：高老师对待课堂上有可能引发争议的问题，运用实验、请教专家等方式以求得到问题的正确解答。这是一种求真务实的精神。
8.老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差。老师应采取的措施是（ ）
A. 立即停止，让学生站着听课
B. 大发雷霆，要求学生公开检讨
C. 停止上课，对学生反复劝说
D. 轻拍学生，提醒学生集中精力
答案：D
解析：上课学生开小差是正常的，教师要宽容的对待学生，而且为了维持正常的课堂秩序，不打断上课进程，要以目光、手势等低调处理方式引导学生继续听课才是正确的做法。
9.平时嗓门大的小张在回答问题时声音小，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子么？”全班哄堂大笑，该老师做法（ ）
A. 合理，有助于促进学生学习自主
B. 合理，有助于鼓励学生反思
C. 不合理，没有体现对学生尊重
D. 不合理，歧视学生的生理缺陷
答案：C
解析：老师对学生进行侮辱，起绰号，是没有尊重学生的表现
10.某校组织同一学科教师观摩教学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学建议，这种做法体现了教师专业发展途径是（ ）
A. 进修培训
B. 同伴互助
C. 师德结对
D. 自我研修
答案：B
解析：题干中的“研讨”与选项的同伴互助更加贴切。
