你只是“导游”，无权评判孩子

在如今以80后和90后为主导的父母时代中，都公认我们较父辈们更懂得如何鼓励赞美孩子，有时对长辈教育孩子的方法嗤之以鼻。但作为新时代父母你真的以为足够的鼓励与赞美就对了吗？

从孩子出生到牙牙学语，再到入学，乃至成人，我们无时无刻不为他们的点点滴滴的成长感到高兴，并及时奉上鼓励、赞美。“哇！宝贝好棒，会叫妈妈啦！”“宝贝今天会自己穿衣服啦，不错哟！”……这些都是我们新晋级父母认为的具体式赞美，曾几何时，我也是这么认为自己对孩子的夸赞夸得具体，夸对了。

直到那日晚饭前，大宝的一句话让我不得不反思自己曾引以为豪的赏识教育。晚饭前，只见大宝异常懂事地帮忙把所有人的凳子挪开，我在心里窃喜刚满四岁的她果然长大了。“妈妈。你看我帮你们把凳子都摆好了，我是不是很棒？”她跑到我跟前仰着小脸邀功。“哇！小柒你都帮我们把凳子摆好啦，真的长大了，很棒！”接着又跑道爸爸姥姥跟前问了同样的话。看着她那高兴的样子，我突然意识到：她今天的行为是因为真的想帮忙而为，还是为得到了他人的那一句“你真棒！”来迎合我们？后与身边几个朋友交流，她们的宝宝也常问“我棒吗？”“我听话吗？”

原来我们都走入赏识教育的误区。关于夸赞《正面管教》里有这样一段话：我们能为孩子做的最有益的事，就是教会孩子学会自我评价，而不是让他们依赖于别人的赞扬或观点获得自尊。看到这句话想必大家内心很触动。尽管我们都知道不能过度表扬，孩子做的好时，要针对那件事以及孩子的态度明确夸赞，如果做错事就引导指正。可我们忽略了一点，不应该站在长者的角度评判孩子，而是该以一个“导游”的角色引导教会孩子自我评价。

走出误区我们最该做到的有两点：

一、一致的亲子教育观念

这个时代，孩子小的时候多数是由妈妈和爷爷奶奶陪伴。因此，一致的教育观念最能反映出家里的婆媳关系如何。朋友A常跟我抱怨婆婆带孩子不行，对孩子爆粗口，不懂得鼓励，以至于孩子出现许多不当行为，A怎么说也不听。其实背地里她的婆婆也四处说她多么事。A与婆婆间有过沟通，但没有走心，无效。

一家人对于孩子采取各不相同的教育方式，只会让孩子在今后处理人事中犹豫不决，畏缩不前。观念一致，在孩子面前才不会出现分歧，更不会让孩子处于矛盾选择，是非不明的状态。若你发现观念（尤其是年轻人与老一辈之间的观念）实在无法一致时，“小型家庭会议”是很有必要的。一家人坐在一起，心平气和，有针对性商讨剖析教育孩子的本质，初衷与方法。从矛盾到达成共识，做到家庭成员间的有效沟通，你会感觉彼此又成长一步，关系更近一步，生活还是美好的。

二、引导他成为什么样的人，而非判定他是什么样的人

孩子成长过程中我们需要摆正姿态，切莫一味说教或管教。道理都懂，但我们不少人还是走进误区。

譬如孩子在炫耀自己主动帮忙干家务时，我们除了具体夸奖还需注意孩子的感受。平等的“导游身份”引导她知道为什么要帮助别人。“宝贝，你帮妈妈干活，是不是很开心啊？你又会一项新技能了，妈妈也要跟你学多帮助别人，这样大家都不累了。”

前段时间《少年说》里有一期三观超正的“未来婆婆”，大家都惊呼遇上这样的婆婆真幸福。出于好奇我也看了这一期，妈妈那番话也着实让我圈粉。可当镜头切换到儿子时，我怔住了。在妈妈讲述自己鼓励他做家务的缘由时，他手握紧拳头还有些发颤，脸上勉强挤出的微笑。这很明显从内心来说，儿子并不接受妈妈所说的这一切。我想平日里这位三观很正的妈妈，应该一直是一种高姿态的家长角度去评判孩子。尽管她鼓励的初衷是好的，但对这种形式已经懂事了的儿子并不理解不接受。要知道每个孩子都是一个独立的个体，他们都有自己的想法，我们只是一味的强加自己的想法给他们，妄意评判，没有谁会心甘情愿接纳的。换个形式，这位“未来婆婆”以平等地位示弱，找恰当机会让儿子参与家务，引导让他自己悟出其所以然，势必教育之路会顺利很多，那个少年也不会跑上台吐槽三观超正的妈妈逼迫自己干家务，因为他理解，他懂得换位思考。

始终铭记：孩子的成长之路上我们不能做评判者，他们需要的是“导游”，教会他们如何评价自己，不为博取他人的肯定而获得自尊。