第038篇｜教育：从思想到文化

✿｜答校长专业发展需求的征求意见

        县局人事科在新的一年“为了给中小学校长提供优质的、适应校长发展需要的学习和研修资源”，征求“关于校长专业发展需求的意见”。民主精神难能可贵，精准立项其意可嘉。老实说，入行日久私下里也经常有“假若我是校长怎么办”的空想，借代笔答卷之余不妨胡诌几句。

        1.首要的问题是思想。校长是一校之首领，领导力自然是最核心的能力。而现代学校讲究依法治校，故领导力主要来自完善的制度；而良好的制度又一定来自成熟的思想。“一个好校长就是一所好学校”，说的应当就是校长的思想引领。思想是最有力的工作武器，一个人有了思想就不一样了。所以，加强校长办学思想提升才是实现校长领导力根本提高的关键。

        2.其次才是制度建设。优秀的学校往往外在体现为良好的制度，我们参观名校也热衷于搜刮他们的各类制度材料。制度可借鉴，但照搬照抄移花接木已经不止一次证明毫无卵用。我们真正要学习的是思想和方法，而不是单纯制度本身。

        3.再次是执行力。有了思想和制度，算是有了领导力；而任何好的思想和制度若不能贯彻落实都等于零。想想国家大政方针也往往苦于“政不出中南海”，可见实际工作中的“落实”之难。

        4.协调能力是关键。大政方针确定之后，干部就是决定的因素。那么校长要做的就是调动教干教职工的积极性，这显然需要协调能力。成功的校长都具有很强的工作协调力，直观地体现为校长对内与教职员工的关系和对外能够调动广泛的社会教育资源，这是取得工作顺利开展的保障。

        5.富于创新的业务技能素养提升。毋庸置疑，校长首先应当是业务能手，这样才能确保对教育教学的正确而精准的指挥。另外，心理素质过硬也是优秀校长的必备，一个好校长需要健康的情绪、坚强的意志和宽阔的胸怀。当然，创新是一个民族进步的灵魂，当然也是教育的本来属性。信息时代发展日新月异，校长培训更要特别注重创新能力培养，这是理所当然也至为必要的。

        6.最终拼的是文化。学校向什么特色方向发展，能发展到什么高度，很大程度上取决于校长的全面、系统的文化功底。单纯的教学成绩只能显耀一时，学校要谋长远发展最终拼的就是文化。真正对学校产生深远影响的还不是制度和管理，而是校长的文化品位以及由此形成的独特人格魅力。所以应当注重文化类研修，以提升文化品位来打造校长的人格魅力。（可惜当上校长再考虑这个问题已几不可能，最好还是发现和提拔有文化并具持续学习能力的人当校长。）

        这不知道是在回答“校长需要什么”还是在回答“需要什么校长”？嘿嘿！好在也当不上校长了，说对说错无碍大局。职业生涯将尽，教育情怀犹在，立此存念吧。

        2021-01-06

去年唯一与学生的密切接触是为他们颁奖