如何让一个班级快速安静下来?
数学老师,去送孩子参加数学竞赛,我要帮忙给她看班一小会儿,大概五分钟的时间。
上课铃声响了以后,我看着娃娃陆陆续续进班里来,桌子上课外书,橡皮,语文书,还有说话声,安静不下来。
我说:“我倒数五个数,看谁坐得最端正!”
大部分孩子们,都一起跟我倒数五个数,最后还有一个小女生还没有坐到这个座位上,小朋友的注意力还没有完全集中,还有些许的吵闹。
我说:“我现在发卷子,我发给第一排的小朋友,第一排的小朋友,留一张往后传,明白了吗?”
第一排的孩子们回应我了,可后面的小朋友还没有关注到我。
我说:“让我看看哪个小朋友还没有做端正?”
孩子们开始小声互相指责,✘✘✘你快点坐好,不一会儿,小声变成了大声,我心里想,无论如何得尽快让他们安静下来,万一有老师在走廊里,听见班里于乌泱泱一片这么乱,多不好。
我走到教室门口,轻轻掩上了门,只期望数学老师赶紧回来。
我开始数卷子发卷子,没一会儿,数学老师来了。
反思:这是一次失败地课堂管理。
班级管理,这方面一直比较欠缺,以前也遇到过这样的情况:
记得刚开学的第一天,刚接到56个从幼儿园过来的小朋友,他们上学的第一天,就像小鸟一样叽叽喳喳说个不停,我在吵闹声中讲课,一点效果都没有,就这样一节课过去了。
(第二节是音乐课,音乐老师是个很温柔的老师,之前教了10年语文,第一节音乐课,她并没有领着孩子们唱歌,而是一遍一遍地练习课堂规律。比如老师说课堂上举手回答问题,学生端正坐姿举右手,如果哪个小朋友注意力不集中举左手,老师会提醒,第几排第几个小朋友做得不对,等到一分钟之后再练习,这几个被点过名的小朋友就会注意。然后喊口号:手放下。再次操练,师:举手回答问题,学生举右手,师:手放下,学生齐刷刷放下,直到每一位同学都能准确记清楚。再比如,123我坐端,321我休息,这样的口号,不仅仅是喊,坐端的时候是什么样子?右胳膊搭在左胳膊的上面,休息的时候是什么样子?小脑袋趴在两个胳膊上,都朝向左边,没有朝向左边小朋友,老师会再次提醒,再次操练,直到每位学生都达到要求。等到再次上课,再次强化,时间长了,习惯就养成了。)
我打算测试一下,我在讲台上数卷子,孩子们在下面小声说话,我一边要提醒他们不说话,一边还要以最快的速度,把卷子数好发下去。中间的过程像赶路一样匆忙,只能且顾眼下。
还有一次,我班学生课间做操,一直在乱动,我走到跟前去提醒,后面的学生对齐,前面的学生又开始骚乱,就这样,我一直在不停地吆喝走来走去,维持纪律。
(后来一个高年级的老师,看我实在收拾不了班上的娃娃,她就来到我身边,一点一点教我,她让我就站在队伍的最前面,面对全班学生,盯着那个没有好好做操的学生,就眼睛死死地盯着学生看,即使那个学生没有看到我,周围的学生也会提醒他老师在看他,等他感受到了我的目光,就有所收敛,我用手指他,他也知道是怎么回事,赶紧调整站姿。)
1、玩一个“安静游戏”
老师先停顿几秒钟,让学生停止讲话,然后开始玩安静游戏(木头人的游戏):请安静2分钟。你可以打开一个2分钟的计时器,告诉孩子,你需要他们保持2分钟不说话。如果没有坚持到2分钟,则再次重复2分钟,直到他们停止说话和吵闹。如果学生不配合,老师可以引入奖励。
2、唱歌或放一段音乐
如果学生吵闹不停,可以放一段他们喜欢的音乐或与讲课内容有关的音乐,把学生的注意力集中起来。如果老师唱歌不错,也可以跟学生一起唱一首歌。旋律简单,朗朗上口的歌曲是比较理想的选择,一般不要超过60秒,一节课不超过一次。可以把这首歌固定下来,以后听到这首歌,就代表不能再讲话了。
3、课上浪费的时间,用休息时间来补✔
告诉学生,课堂上维持纪律浪费的时间将用课后休息时间来补偿。当教室里开始叽叽喳喳时,老师停止讲课,看着墙上的钟或手表来计时,看他们花了多少时间才安静下来。如果2分钟之后课堂才恢复安静,那他们必须推迟2分钟才能走出教室活动。
4、看看是谁没在听
老师举起一只手示意学生安静下来,然后说“如果你在听,请把手举起来”。很快就会发现哪些人举了手,哪些没有。这样也能把那些在玩铅笔、橡皮擦等三心二意的孩子的注意力吸引过来。一旦发现少数几个没举手的漏网之鱼,老师可以点他们的名字,把他重新拉回课堂。
5、如果你在听你就拍拍手
走到学生中间,用平时讲课的语调说“如果你能听到我就拍手2下”,周围的一些学生就会配合着拍手。重复一遍,更多同学将会跟着拍手。最后,老师再次重复(这时老师改变拍手的次数),直到所有学生都跟着节奏拍手,并安静下来。这个方法一般能在1分钟之内让学生安静下来,并提高专注力。
7、倒数到0就安静✔
例如,你可以告诉学生说,当我数到0的时候,我希望课堂能立刻安静下来。“10,9,8,7……”。如果老师经常用这招,听课的学生会形成条件反射和默契。只要老师伸出5个手指,学生们就从5开始大声倒数,同时越来越多的同学开始加入倒数,并睁开眼睛,关上嘴巴,注视老师。
8、设置一个奖惩帐户
在美国,很多老师设置奖励奖惩来管理班级。老师不妨用玻璃弹珠罐来表示班级积分。当全班都表现很好时,老师就往一个透明的玻璃罐里扔几颗弹珠,反之则从玻璃罐里取出弹珠。 每吵闹一分钟,则从玻璃罐里拿走一个弹珠;如果整节课学生很配合,没有吵闹,老师则可适当放入弹珠。当弹珠积满时,全班会有相应的奖励((例:看电影、吃爆米花、提前5分钟下课等 )