期末叙术

  我是孙俪芸，现在，我来分享一下我这个学期的收获还有成长。

  在考进来的那个暑假，我参加了小学部的闪舞活动，一个崭新的学期开始了。

  我们的第一个单元是我能活到一百岁，我们制作了关于长寿的海报，做这个海报的时候，我知道搜资料和删减资料的方法，还有版面的设计，讲时需要明确你要讲什么，怎样说能把这些东西传递给别人听。

  在这个之中，我们阅读了很多名人的传记，并写了自传，写自传的时候，我觉得是一个挑战，比较重要的是，你这篇自传要写给谁看，你打算怎么写才能吸引读者。我总结了一下:先介绍你的家庭背景；童年的学校以及生活，童年时期的成就，还有关于长大理想的一个故事；再介绍青年时期工作上的一些挫折；最后写老年时期，做一些有意义的回忆。

  关于这个单元，我还想分享一下我读的一篇文章，它叫《活了一百万次的猫》，文章大体是这样的:有只猫活过一百万次，也死过一百万次。有一百万个人爱它，为他流过眼泪，但它没留过一滴眼泪。 这只猫在不同的人死去，人人都为它流泪，而这只猫不喜欢这些人。 直到有一次，它是一只野猫，喜欢上了一只白猫，想跟着只白猫生活，白猫同意了，并且结婚了，生下的小猫已经长大，离开了家，有一天，白猫静静地躺在这只猫的怀里，这只猫流了大滴大滴的眼泪，最后，哭声停止了。这只猫再也没有起死回生过。

  为什么这只猫没有再复活，因为，它找到了自己生命的意义，它真正的去爱了一只猫，并且为白猫付出了自己的时间，而前面好多次的复活，这只猫只是枯燥的过着生活，也许上天想给它一个机会，让它的人生有意义，然后在满足中死去。

  我们第二个单元是动物也有情，我们制作了动物档案，动物档案是要知道这个动物的其本信息，需要自己写科普，文学的文章，科普的文章需要科学化，需要动物的信息，状况，还要提出问题。文学文章需要描写一下动物，与自己的感受等。  关于动物，我们共读了《昆虫记》，昆虫记里面有很多昆虫的知识与变化，通过阅读我知道了很多有关昆虫的信息，昆虫生卵，动作，和一些细节。

  我们还插入了君子课程，这是为曲阜游学做准备，通过君子课程，我知道君子和小人的区别，君子的作风，“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉 可谓好学也已。”君子吃饭不求太饱，住的不求多么富丽堂皇，说话比较少，因为君子是先想再说话，而且君子很好学，还有一点，君子的内心是善良的，他希望每个人都是君子，君子看重的是仁义，不是利益。

  我们的第三个单元是大航海时代，在大航海时代里，我们研究了港口，我和们一起研究了港口衰落的原因，比如青岛港，它原来很繁华，因为铁路等一些交通工具替代了它，所以他慢慢衰落，我通过讲这个PPT，还知道什么是好的PPT，PPT上的文字只是辅助，真正的内容是你要讲的，而不是对着PPT上面读。我们还了解了各种运河，海峡，大洲，大洋的一些位置，还有小组分工讨论，自己设计航线，比如:设计航线要沿着陆地走，如果有特殊情况，随时可以停下来，还有白令海峡，白令海峡是亚欧大陆连接北冰洋海峡，因为那里经常结冰。我们在大航海时代还研究了关于航海家的年表，路线，还有大航海时代的整个进程，我还学到了怎样写一个人的评价，第一要略写这个人的基础信息，然后发表观点，还可以设计几个问题，评价从两个方面，第一是从人性，然后是历史方面，然后，这个评价就比较完整了。

  在大航海课程结束，我们又共读了水浒传，还给鲁达，武松，林冲做了大事记，分析了他们的性格，在分析性格的时候，要多度文章里关于这个人的细节，就像武松他将哨棒总是放在身边，看出他的谨慎和细心。

  在Jimmy老师，还有艾玛老师的课上，我也学会了很多读英语的方法，想朗读英语:每天应该多认真听音频，然后去跟着读，在看一片英语文章时，应该把文章先都看一遍，把自己觉得重要的句子画下来，通过找这句话的关键词，去分析人物性格，找到作者为什么这样写，这样写的好处是什么，又不认识的单词根据句子可以来猜一猜，大致懂了意思就可以。

  关于数学，在这个学期锻练了我的罗辑思维能力，还有口算，计算要细心的重要性，有一些烧脑题需要想到另一方面，或者移动可以解决。

      我们还共读了小王子和野性的呼唤。在小王子里面，小王子觉得世界万物都有灵性，大人思维很复杂，注意自己的利益，金钱，数字，他们好像是在珍惜时间，珍惜生活，但真正的生活是在数字背后的生活，而不是数字的本身，他们盲目地奔波，不知道干什么，所以依然是在浪费时间，还有一个原因，是因为作者写书的时期是二战时期，那时的人只懂得冷漠，所以大人是刻观的。孩子虽然说话随意，思维没有规律，但是他们单纯，富有想象力，所以孩子是主观的。在小王子里的猴面包树其实每个人的心里都种着一棵，必须在早期将它锄掉，负责，你就会想被猴面包树挤满的星球一样，最后爆炸。

        这个学期，就像王老师讲的思绪之束一样，我在这间教室留下了痕迹，这个学期我也学到了很多方法。