3.15 三天网课小结

      第二阶段的认知行为课本是地面课，无奈被改成网课。在网络上近距离的看到老师和同学们，当然自己也被别人看着，最初是有点紧张的。整个疫情期间我个人是屏蔽状态，朋友圈懒得刷，微信上的小红点强迫症也无意中被治好了！很多消息没有点。每天简书日更和娃的日常占据了大部分精力。

        和同学们第一次在一起上课还是2019年。三天的课程，有的同学姓名可能都没有记住。这一次大家共同经历了疫情，对生命，对亲情，对关系有了更深刻的体会。再次见面更加亲切。课程是以老师授课+分组讨论的形式。分组是随机的。基本上能与每一位同学讨论一次。

        网络授课，网络的不稳定，各种画外音，还有许多娃娃不定时的“抢镜”，新的专业知识，很费脑细胞。三天网络课沉淀下来，记忆最深刻的是同学的个人经历分享，因是湖北籍碰上此次疫情出门在外所经历的心路历程，因为学习了心理学，与往昔的自己采取了不同的方式去对待，整个人更温和，内心更有力量。这种内在散发的力量鼓舞着我们在场的每一个人。

        因为网络学习的特殊性，讨论时，可以看清对方的面部表情，越到后面，大家的心越敞开，有很多真情流露的时刻，老师顺势做的个案，看到了专业，几句简单的问话，让一位同学将内心模糊的思绪清晰的呈现出来。我们看得大呼过瘾。还有同学对网课这样的形式不适应也能如实的表达内心的想法。非常包容有爱的课堂。

        今天我渐入佳境，就要和大家分离了！还有许多专业知识懵懵懂懂需要重新再学习。真正从感觉上升到意识。

          此时捉急的是啊啊啊，流水账的写文水平，还有时间过睡点了。精力有限，只能抓重点。就这样不焦虑了，以后再考虑写文水平。先让身体休息吧！