2019-10-31焦虑

      这几天，我焦虑了，焦虑的来源是孩子的这次考试，都在及格线上徘徊，说人话 就是基本不及格了，垫底了。
      焦虑进一步扩大是在我看了试卷后，辅导时，孩子的态度和反应：极不耐烦，还有些不懂装懂，明明知识点没有理解透彻，半桶水晃晃的时候就以为自己明白了， 陷入一种 怪圈“ 一说就会，一听就懂，一做就错，一考就垮台”  。   
       焦虑的最高点是当我看到英文试卷时最后一个作文题，简单写几句话，完全暴露了这个英语学得那是一个莫名其妙。 完全是蒙圈的状态。老母亲的心简单是心头血洒落一地一屋，外加内伤吐血的稀碎啦。

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仔细想想，在学校时间，是在一个封闭的环境中的，与同学与老师相处的时间段。家长在家里的时间要养成良好的学习生活习惯，就在于家庭作业以及一些其它习惯养成。我会发现孩子现在对手机抖音快手类的刺激已经有了一种依赖，成瘾的依赖，如果不加以克制，完全可以无休无止的玩下去沉迷下去，然后在聊天时，发现小学生们喜欢的就是那些综艺节目推出来的，比如鹿晗，蔡徐坤等很阴很秀的一类人，在综艺节目中，其实有些环节是完全可以暴露出这类人有些真的很没有文化的底气。 孩子们喜欢这样的榜样，会不自觉模仿那些无知，甚至认为他们的无知很可爱， 这真的是个要命的认知。 当我们想引导孩子去崇拜科学家们，欣赏立志高远的人生态度和人生三观时，会突然发觉，家长言语的苍白，媒体在推介它们的流量时，不遗余力，配以许多的视觉，设置许多的游戏， 不知不觉中就把孩子的注意力抓取了。
当我问孩子： 加拿大的美好感觉你还有印象吗？赶紧点头表示记得，问想再去吗？ 也表示想去，然后就是一个灵魂拷问， 要如何的资格才可以去， 声音就低了几度，要英语学习好。 如何做呢？ 难道真的是学习办法不对，方向不对，努力可能是事倍功半的事情。 还是要多说多听多记多背。