田源2012天《约练观察》

一、从哪开始梳理？这个能多说一点吗？感觉不到效果，这句话怎么得来的？

二、对方对自己有帮助，你想用支持的形式报答他的帮助？投之以桃，报之以李，通过这种形式给予支持？

三、对方不在乎，你有纠结，这有反差？她看到纠结，能理解到，你怎么还纠结好几天呢？你想…，那是啥呢？

四、有个应该，内在有要求，在生活中应该怎么样多吗？放过别人，饶不过自己，如果重新建构，怎么建构？重新建构之后，内心的想法是什么？

五、这几天放下了，那时候怎么放下了？当时不说了，还有一根刺隐隐的扎在肉里？

六、你也想到很多办法，只有几个人回应，你内心有挫败的感觉，很有意思，你猜我心里想什么呢？

七、伙伴们知道你有挫败感，有困惑，他们可能会怎么想？（孩子想到妈妈有再多的挫败和难受，也想首先支持他，她知道了可能会怎么想？）

八、你不是想有这样的收获，想看到不同的视角，想看到更多的见解，没有被满足到，有些失望？样（你想有更多的…，没有被满足，有些失落？）

九、有一点，还有一些什么呢？你有要求，有期待，你猜猜参与的人，他们有什么想法？有几种类型，他们会想些什么呢？

十、大家都有愿望，情况不同，四类人聚在一起，你想大家发言那会怎么样呢？

十一、你在扎自己的心？接纳不同，放过别人，饶不过自己！他是萝卜白菜，我揣着金元宝回家？

十二、血缘情感对他有浓浓的爱，感情深？原生家庭得到滋养也会滋养老人，有的只有责任，爱少了？

十三、相互滋养的两代人，一方有情况，另一方有堵的感觉，这是爱在？积极想办法，我看到你们的情感浓烈的程度让人羡慕，尽心尽力，人家也说比较乐观，所以呢？

十四、咱们想一想，如果回到他的身边，那会怎么样呢？快成行了，那今天怎么度过呢？

十五、他要的是被看到、被爱到与他同在，我好像看到他的脸庞也会挂着笑？谢谢你给我机会。

十六、来访者想往哪去，顺其自然，无为而为；条条大路通罗马，异曲同工之妙！

十七、反思与探讨

奇迹问句与成功例外结合的使用也是一个重新建构的过程！

重新建构说出来了，与不说是不一样的？

是怎么想的？你猜一猜，她们知道了你的这种想法，他们会怎么想？你猜一猜，听课的人有几种类型？他们想些什么？

看到做到的、希望的相对的那个纠结就会变少！