普通的上学之路，不普通的生命成长的百科全书
20221012
兔兔老师
宝宝快四岁半了
今天和大家分享我和宝宝今天上学的路上时光记录。
其实点滴的交流最能够给孩子带来质的飞跃，如果你能够抓住孩子的任何可教时刻和他进行探索交流，智慧的引领和启发，不断碎片化的积累，对于他的成长帮助真的是价值巨大的。
❤️就拿我来说，今天早晨我和宝宝在路上，又是交流了很多的话题，细细一想，真的就像一幅百科全书，更像是一个脑力激荡的过程。
下面就为大家分享这些细节。
我们早晨一出来天，天有点阴，我也说，今天天有点阴呢，可能今天是要下雨。
然后宝宝就问了一个问题，妈妈，要下雨怎么看不见乌云呢？
一个善于思考的人，是一个善于提问的人。这是不是一个好问题呢？
我们来分析一下。
因为他首先会思考，我说下雨，她会联想到，雨是由云带来的，而云呢，有白云和乌云，那乌云还是要下雨的。进而想到，云天上看到乌云才会要下雨。
所以她提出了这样的一个问题，说明她大脑里已经进行了这样的一系列推理和逻辑的思考，是不是？这是不是可以看出来孩子，她的大脑的一个转速和她对事物关联能力的一个强大的底层能力呢？
于是我就给给宝宝做了一个解释，宝贝呀，看阴天呀，就是天空本来就不晴朗，因为天气很阴，阴沉沉这样子的一种颜色，所以乌云就很不明显。
比如说，白茫茫的雪地上一双白色的袜子，是不是很难发现？那我们在黑黑的夜里可不可以看清一个穿黑衣服的人呢？是不是也很不明显？所以今天的天气就是这样，天很阴，所以说，乌云就很不容易被发现，其实，乌云就在天上。
接着宝宝又问了我一个问题，是不是在白白的雪地上很容易发现一双大红色的袜子？
我赞叹，对，宝宝很聪明，这就是视觉上的一个反差。
从这里也可以看出来，宝宝他的举一反三的能力很强。
接着我们继续往前走。
在等红绿灯的时候，我问了她一个问题，宝贝你有没有发现妈妈今天的车开的比较快？你知道为什么吗？
宝宝回答，因为路上车很少。（这是她今天一出门就发现了，她问，妈妈为什么今天路上车很少。说明宝宝很善于观察，并且善于对过往经验的对比思考）
我点点头，嗯，这是一个原因。
但是最重要的原因不是这个。
我接着说，想一想，平时在车上的时候你有没有喝牛奶，妈妈就会开的比较慢，因为妈妈担心那个牛奶的细胞会扎到嘴。即便路上车很少，我也不会开得快，因为妈妈要考虑你的安全。
今天早晨，我们在家里把饭全部都吃完了，所以呀，我们就可以心无挂碍的放心大胆的往前冲了。
其实我想要给宝宝渗透的一个是一个什么理念？
第一，你的安全很重要，妈妈非常重视你。
第二，当你没有更多的负担和顾及的时候，你就可以放心大胆的全力以赴的去做自己想做的事情。
这就是我播种的智慧的种子。
接着我们继续往前走。
宝宝打开昨天她的同学送给她的小包零食。因为这是我答应她的，在路上可以吃三根，因为是那种调味比较重的，宝宝也想吃，所以我就只给她吃三根，他很开心，一边吃一边赞叹，妈妈真好吃啊。
我看他陶醉的样子就故意很惊喜的问，是吗？真的很好吃吗？我也要尝一根。
宝宝送了一根进我的嘴里，我一边嚼一边赞叹，(⊙o⊙)哇，确实味道很好吃啊。
接着我提出一个问题，宝宝，你知道为什么这个味道好吃吗？因为这里面放了很多的调味素，调料之类之类的。
宝宝问，什么是调味素？
我解释说，就是放了很多的调料，像炒菜的盐，酱油之类的调料，这里的调料非常多，它吃起来更好吃一些。但我们不能多吃，这只是为了增加我们的口感，对我们的健康不利。
就好像我们有的人化妆，画得非常浓，非常好看，涂口红之类的，但是不能经常用，这样会伤害身体和皮肤。
在这个小小的事例中，我觉得这些都是在给她未来播种种子。建立爱的链接给我才能正向引导。
第一，我可以去和她一起享受她喜欢的美食，认可她的感受。
第二，善意劝导，重视健康。
第三，可以接受一些外在的美，当然我们也有必要重视外在美，但不能过度。
第四，我们也可以接受对某种小吃的偏爱，同时我们也能够很智慧的引领孩子们该怎样做一定的客观和理性，要有这样的一种分辨力，选择力，判断力和舍弃的能力。
快到学校门口了。
宝宝对我说，妈妈昨天那个本本是娃娃（同学的名字）送给我的，还是谁送给我的呢？
我说，是娃娃送给你的呀。
宝宝接着说，我也想要送给他们礼物，可是有的时候老是忘。
我就问，宝贝那你想送给他们什么礼物呢？需不需要妈妈帮助呢？
宝宝接着回答说，我想送给娃娃一个爱心，不过呢，那个爱心呀，不太好拿也容易掉，还需要放在袋子里。
我有点想不起来他说的是啥了，接着宝宝就解释了，就是我那个王冠上的，那个家里那个王冠上的那个爱心，我特别喜欢。我都有点不舍得，太想分享，不过呢，你又告诉我要分享……
听到宝宝这样为难的自言自语，我笑了笑表示理解，然后我接着开导她说，是啊，宝贝如果说你真的不太想给，那就不给嘛。
我们给一个东西一定要特别喜悦的给才好哦。另外，你千万不要给自己不喜别人也不喜欢的东西，你要给的是别人喜欢的东西。
你要知道别人喜欢什么，而不要把自己剩的不要的东西送过去。
当然每一个人的爱好不同，如果这个东西正好你不喜欢，而他喜欢，这是最好的物品的价值的利用。
所以不管怎么样我们都要送给他人喜欢的，但如果说这个东西你也很喜欢，你又不舍得送，那就不要强迫自己去送，以后我们再看到其他的东西我们再送。
宝宝听到这里就释然了，长出了一口气说，那好吧，那我再想想其他的东西，这个我真的不舍得。
听在这的时候我就忍不住笑出声了，在用眼里不值一文的东西，小孩子可都是宝贝得很呢。我的引导有哪些？
第一，一个人要爱自己，不要勉强自己去讨好他人。
第二，我们要对他人好，要给出他人喜欢的，而不是简单的礼尚往来。
第三，分享是充满乐趣的伙伴，而不是一个强迫。
第四，妈妈做好榜样，孩子就会真正效仿。
停好车，走向幼儿园。
走这段路，这个学期我是抱着她过去的，以前很多时候是拉着手走过过的。
为什么要抱着她过去？而且她都已经四岁五个月了。
因为我关注到她这段时间对我的需求，我希望，马上要分开之前，通过我给她的拥抱，可以感受到我对她满满的爱。
我告诉她，其实妈妈抱你很累，不过呢妈妈还是愿意抱你走这条路，因为妈妈想给你更多的力量，让你知道，妈妈也喜欢紧紧的紧紧的和你挨在一起，不过我们还是要暂时分开，各自做各自的事。
我的引导是，妈妈很爱你，你也很爱妈妈，这不代表我们一定要一直黏在一起，我们各自好好学习，做好自己的事。宝宝就有满满的幸福感。
快进校门了，因为天气有点凉，我们都穿的外套。
宝宝问我一个问题，妈妈，我可不可以到了学校把这个外套脱掉呀，我说，如果你觉得是你当然可以脱了。
宝宝就紧接着说，妈妈，昨天我在教室里学习的时候，后来我就觉得有点热，然后我就悄悄的从后面把衣服脱了，因为我不想打扰老师和同学，因为都在学习呢。我就从后面悄悄脱掉的。
那这句话的时候，突然间特别特别的感动。
这么小小的，一个4岁多的宝宝，心是如此的细腻，而且能够意识到自己的行为，有可能会给他人来的某些麻烦和影响，就会主动的采用更恰当的方式去行动，这是一份多么难得的利他之心。
这就是短短十几分钟，我和宝宝的上学之路聊天。每天其实都是如此，这就是是一次又一次的生命体验和生活智慧的积累。
我感到我们之间的这种亲密的链接，短短的交流，我让她知道很多：
比如说，如何可以更好的爱自己;在与他人相处的时候，如何可以更好的照顾他人的感受;如何通过细节的观察，知道天地万物，知道大自然，感恩所有的馈赠;如何学会保护自己，恰当提出请求:如何化解矛盾和冲突;如何和同学们老师们愉快相处。
陪伴之路，我和她共享很多的小秘密，共享很多的快乐的回忆。
我相信，比起单纯的丰厚的物质基础来说，这份妈妈内心流淌的爱和支持，孩子自己内心生发的力量和智慧，将会是孩子未来一生健康茁壮成长的坚强地基，会成为她面对一切风雨的强大力量，更会成为她拥有幸福，感知幸福并且享受幸福的滋养源泉。
