2020-5-18 因为我是坏蛋

哥哥把没喝完的牛奶放在榻榻米过道上，枫枫走过去踩到了牛奶盒子，牛奶从吸管里飙出来，撒得到处都是。哥哥习惯性地抱怨弟弟：“你看你咯！”

叛逆期的枫枫不能忍受一点点责备，拿起旁边的书本就撕。

以前他生气的时候，会扔东西。昨天因为他叛逆撕书，妈妈刚刚打过他手掌。没想到他不但没有长记性，反而知道这个行为可以激怒我们。我知道打手掌没用，试图跟他讲道理。我问他：“枫枫怎么啦？为什么撕书呢？”

他说：“因为崽崽不听话。”

我就是要不听话，似乎切断了所有沟通的可能性。

有一天我们在床上玩游戏，我查收信息走了一下神。枫枫一直叫我，我没马上回应他，他往被子上吐痰。我也是条件反射，象征性地打了一下他嘴巴，没想到第二天不高兴时立马采取了同样的行为。事后，我问他为什么吐痰？他说：“因为我是坏蛋。”

“坏蛋”，多么严重的一个词！当时觉得是看多了超人的电视，叛逆时想扮演坏蛋这个角色。今早看《正面教育》，再想一下枫枫的行为，多么合理！

因为你们的忽视或者责备，他感受到了不愉快。大人可以滔滔不绝地数落别人，而他，还没有这种表达能力，唯有用行为表达自己的不满。做家长不喜欢的事情，是为了引起注意力。事后讨论时，他当然知道这件事情是“不对的”。所以他的“不听话”和“坏蛋”里，包含的有自我感觉很糟糕的情绪。

要赢得孩子的合作，妈妈先要停止打手掌或者打嘴巴的行为。即便孩子用不合理的方法引起我们的注意力，一定是先理解孩子的诉求，然后也告诉他为什么妈妈没回应他。约定好下次遇到相同情况时我们怎么办。撕书会影响我们下次阅读，但孩子不必因为自己所做的事情就觉得自己是个坏蛋，在下次生气时可以怎样控制自己的破坏力。

赢得孩子的合作是个漫长的过程，不像惩罚一样立竿见影。但是，我们已经在吃饭前关电视和吃完碗里的饭再下去玩这两个事情上达成共识，说明此路可行。一旦孩子认可并且主动配合，就会长期稳定。所以“赢得孩子”是一个“慢就是快”的过程。