绘本讲师训练营【布吉初级班】3/21阅读原创《幸福的种子》2

YB016-李婷

        今天阅读《幸福的种子》第一章，图画书与幼儿世界。

        书中提到“对婴儿最有价值的音乐，未必是莫扎特、舒伯特等音乐家的作品，而是父母亲和家人亲口为他们唱的儿歌或者摇篮曲。无论唱得好还是不好，歌声中的感情和思绪都会传达给婴儿，抚慰他们的心灵。”这点我深有感触，妹妹1岁多的时候，每天会给她放些儿歌听，但是从没有听她哼过，后来有次晚上睡觉的时候，我给妹妹唱《小星星》，随便加了几个动作，妹妹也会跟我互动，一起哼唱，做动作，连续几天晚上下来，还不会怎么说话的妹妹，可以自己哼出整个旋律，能吐出几句歌词。阅读也是一样的，随着全民阅读的发展，现在有很多的APP、电台，用有声书籍或者动画代替传统书本，我是不赞成用这种方式去阅读的，除非只是临时拿来备用的方案，很多朋友说自己不会讲故事，没有那些故事达人讲的生动，没有动画片好看，但是我相信，无论家长怎么讲，或者是直接拿着书本照念，你的孩子还是会喜欢和你一起读书，因为除了看书，还有你的陪伴。

        书中还提到“增加幼儿的词汇量，培训幼儿的语言能力，最重要的就是让他们在成长的过程中听到丰富的词汇。事实上，建立幼儿阅读能力的基础，是从耳朵上不断累积词汇开始，而不是让幼儿提早识字、看书。”这点我也有体会，我们家老大，两岁多就上幼儿园了，在班上差不多是最小的一个，老师家访的时候却告诉我，她的表达能力很好，这个应该就归功于一直的阅读习惯，现在，时不时能从她嘴巴里听到，不知道是什么时候讲过的故事中的词汇。     

        刚开始做绘本馆的时候，朋友跟我说，不知道能不能坚持，也不知道看书到底有没有用，因为有时候讲故事的时候，或者讲完故事，孩子也没有什么反应。我跟她说，把阅读当做一种陪伴的方式，和孩子一起看书，一起寻找快乐。你讲过的故事可能孩子不能马上理解，但是可能有一天会从他的嘴里说出一样或类似的意思。这个不就跟松居直先生在书中提到的“图画书对幼儿没有任何‘用途’，不是拿来学习东西的，而是来感受快乐的”是一样的吗。

        这本书，好像就是写的身边的事情，很多地方作为父母都能有深深的感触。借用王林先生在书中的话说“在先生的文字中，除了被广泛采用的图画书的定义外，能烛照我们模糊认识的观点俯拾皆是”。