帮助孩子完成任务的“梦想储蓄罐”和自我控制的“语言缓冲”

阅读输出第220天

【海伦】11月23日

【书名】孩子最需要的100个引导

【作者】钱诗金，钱丽

【出版社】中国少年儿童出版社

【aha】

1、“语言缓冲”

情境1:

她常常这样对女儿说：“看好表，你再看五分钟电视。”或者说：“玩完这局咱不玩了。”孩子说：“我再玩一局一定不玩了。”陆女士就说：“好，那就说定了，再玩一局，一定不能再玩了。”这时候，孩子很容易接受，虽然还是有点儿放不下正在兴头上的东西，但还是控制住自己，使事情得到很好的解决。

【思考】：发现日常已经在运用，给孩子缓冲区，帮助孩子更好的控制自己，解决问题。

2、“梦想储蓄罐”

情境2:

这是肖梅见过的最奇妙的储蓄罐：同样是憨憨胖胖的小猪，里面装的一个是花花绿绿的零钞，另一个却是形状各异的纸条。征得女主人的同意，肖梅把手伸向纸条，打开来，上面是稚嫩的笔迹：“玩半小时电脑”、“吃一次肯德基”、“到大连看海”、“去云南旅行”等等。

肖梅问这些纸条的用处，女主人含笑作答：“这是我们和儿子的约定：只要他除正常的作业以外另得十个小红花，就可以实现一个小梦想：如每天玩半小时电脑，吃一次肯德基，或去一次公园；得五十个小红花，就可以实现一个中等的梦想：如去漂流、骑马等等；如果得了一百个小红花，就可以实现一个大的梦想，如去看海、或是距离远一点儿的旅行等等。去年他得了一百三十多个小红花，我们兑现承诺带他去了昆明，他激动的劲头就别提了，简直比中了头彩还美！一回到家就忙不迭地酝酿下一次梦想，每天都要写几张纸条投到里面。现在，这个罐子简直就是他的命根子，平时是不准任何人动的。当然，学习的热情也只增不减。”

【思考】可以链接运用到日常工作，任务管理。