我能想到的班级样子

朱小四

师范毕业后，我被分配到一个四合院式当地人叫做鸡笼的村小工作了五年后，因为表现不错被调到乡中。后来又幸运地进了县城。

不管在哪所学校当班主任或是老师，我始终坚持这个原则：好好爱我的班级我的娃。

一是有敬畏之心。建设一个班不容易啊。班有班规，但我班的班规都是我和孩子们一起摸爬滚打约定的。我不会随意在班里发号施令耍威风，很少无端蹦出一个规矩。敬畏让我懂得分寸，懂得珍惜，懂得目光柔和 ，脚步轻轻。

二是慈悲为怀。俗话说“手心手背都是肉”，我们不会嫌弃这长短胖瘦功能不一的十个手指头中的任何一个。我爱为我争脸争荣誉的学生，但不会无视给我抹黑拖后腿的学生。慈悲让我们尽力做到有教无类， 雨露均沾。

三是考虑孩子的未来。尽量让学生养成一生都受用的习惯。调理他们的身心，使他们拥有和外界和谐抗争的能力。

一个普通中小学老师的状态每天好像是一样的，备课上课改作业。实际上学生在变，教材在变，我们也一定要变。作为一个班级管理者，爱心重要，智慧才能让更多人幸福。

我用这些文字回答：你怎样当班主任。

今天在游戏环节，有个女生不接受包括她21人共同制定的规则：当物品传到手上老师喊停时，唱歌或者用其他方式发声。但她站起来什么也不做，不管伙伴们怎样提示，最后竟然用哭来对付满怀期待和善意的我们。

我马上让她退出游戏，不再享受一起的欢乐。虽然她是我一直很喜欢的女孩。

另一个男生说了粗话，我为他感到耻辱。于是我让他用衣服遮面，其余的禁言10分钟。虽然这个孩子今天表现很棒。

我认真处理每一件事，让孩子知道规矩和为人的底线。

扶老师要生宝宝了，暂时离开班级。最后的十分钟她还想把练习册答案对完。这样敬业老师让人心动。但我站起来不要她讲课，因为孩子们有话对她说，我猜扶老师也有许多话对孩子们说。

果然，我一张口，十多个孩子拿着写好的信和画好的画跑向讲台。而扶老师让课代表到办公室拿出她早已准备好的几十份礼物，让儿子帮忙，一份一份发给孩子们。

我把孩子们哭的照片拍下来发到群里，让没机会跟老师说话的孩子，到办公室找扶老师去，还建议他们以后可以一起去看休产假的扶老师。

我这样对一个敬业的同事，就是想告诉家长和孩子，做人比会做几道题强得多。

我能想到的班级样子，无非就是一个和谐有爱的样子。如果有考清华北大的，回母校做讲座不谈筹码。