十分钟微课开发和演绎

我们再说10分钟微课开发和演绎之前，首先和大家说一下培训和演讲的区别，培训是为了支持公司的长期业务发展，或者成功通过提高员工的知识技能态度，帮助他们做出优秀的工作表现。或者换一句话说，就是培训是为了支持公司长期的业务发展，通过提高员工的知识、技能、态度，来改变员工的行为，进而提高员工的绩效。演讲更多的是一种传递，表达，激励和娱乐，在互动上培训时属于一个双向互动。而培训是通过互动去改变参与者的行为模式，在交流方式上演，讲更多的是单向传递，培训师更多的是双向传递，在参与对对象上演讲者所面对的是听众，而培训师面对的是参与者，在实现途径上演讲，更多的是自行去计划去完成演讲的内容，而培训师要关注在三个方面，一是学员的现状分析，二是学员的需求分析，三是针对于差距的学习填充。在使用工具上演讲，更多的是运用于幽默故事和词汇，在培训师更多的是适用于一些培训的方法，比如说讲授法，角色演练，案例分析等等。在效果评估上，演讲者更多的是关注在掌声是否能够赢得观众的认可，而培训师最终的目标是关注于员工行为的改变。

第2个我们和大家谈谈以终为始课程目标的三有原则。

首先是有料。自己喜欢永远是第1位的，因为热爱，所以去专业要把兴趣去变成一种工作和事业，第2个是有效。在商业化时代，你的这个培训目标是否能够去解决问题，或者说是否能够是卖钱。如果说是在工作中是否能够去解决问题。第3点是有趣，虽然是否眼睛发亮，是否对于你的主题感兴趣，在看到你的课程目标或者说课程主题时，有非常强烈的欲望，想知道你所需要讲解的内容是什么。

结构为王，课程结构的三板斧，我们通常的课程结构一般是分为三种类型，第1个是wwh型。也就是我们通常所说的为什么是什么和怎么做。第2个是流程型，比如说六西格玛模型。第3种是要素性，比如说我们通常常见的高效能人士的7个习惯。

下面一个就是如何提升三板斧，首先只讲三点内容，砍掉一切与目标无关的内容，运用在即兴演讲和工日常的工作生活中。

最后一部分和大家去分享一下全景表达课程演绎的二度原则，那就是结构化的思考形象化表现，通过体验式培训设计的方法，或者说不同的收购方法，来提升学员的三观表达，主要是从视觉，听觉和感觉上来提升。比如说如何的去提升印象度和机遇度就可以从有道理和不如有效果，每场培训都是独一无二的呈现，第3个呢就是根据当前的受众去调整不同的授课手法。在soccer手法上可以有情景模拟，学员练习，自我测评等等。如果说是体验式培训的设计方法，可以通过冲突，对比，举例，故事，图片，数据等等，来去辅助自己的表达。