菊与刀12——日本人怎样培养孩子

日本人一生中的自由曲线是个U字型曲线，在婴幼儿和老年时非常自由和随性，在结婚前后个人自由被限制到最低。与美国人恰好相反。不管是哪种人生曲线，这种安排都确保了每一个公民能够在自己年富力强的时候融入进该国的文化。美国人在壮年时期依靠自由的个人选择来实现人生目标；日本人则通过严格的个人约束，进行精神修养的锻炼来实现人生超凡的境界，而获得自由难以实现的效果。

日本：生孩子不仅是感情上的需求，也是人生的义务，如果因为没有孩子而断绝家族血脉会被认为是人生的失败。一个日本人一定要有个儿子，这样在他们百年之后便可以受到后世子孙的祭祀，让家族世系绵延，让家族的荣誉和财产继续传承。一个女人生养儿子也不是单纯因为感情需要，而是因为儿子能够给母亲带来其在家族中的地位。

分娩（不能大声呻吟）——婴儿（三天后才能随意吃奶，在此之前只能喝真正流出的奶汁；新床新被；直到婴儿自己主动要求和母亲睡觉时，其才会被允许和母亲睡到一起，往往是一周岁后）——30天后婴儿被母亲抱到神社参拜（一种被认为生命扎根在婴儿体内的仪式）——婴儿一般会被背在背上——学会便溺——一般先学说话再学走路（不鼓励孩子周岁前学习站立或走路的传统正在慢慢改变）

婴儿学会说话后开始有意识、有目的地教导（单词，语法和敬语的使用）；

学会走路后：夸大危险或不准来避免其一些不好的行为

哺乳：断奶。

对孩子的训诫和嘲弄——导致孩子恐慌，日本特别在意和反感别人的嘲弄和轻蔑可能和此有关。

家庭中父母对孩子教育的分工——一般是母亲完全负责孩子的教育。日本女性在家庭中教育子女、服侍并崇拜丈夫和公公。孩子们自然也从小耳濡目染了这种有明确家庭分工的等级分明的制度。

日本小孩对母亲和祖母的态度——往往比较暴躁，直接呵斥甚至会动手；对父亲的态度——只有尊敬。

儿童时期的日本小孩往往会有脾气暴躁的通病。

婆婆和儿媳在争夺孩子时之间的冲突

哥哥姐姐奉命要宠爱弟妹。

日本孩子会有自己的玩具。

训诫和嘲弄之外——作袱。

强调老师要手把手教孩子，孩子则必须认真模仿。注意男孩和女孩之间要求的区别。

上学之前都是和周围的孩子一起玩耍。

家中的祭祀。

入学后两三年，对男孩的训练正式开始，要学会控制自己，遵守各种礼仪和规则。从个人本位主义到需要偿还恩情完全义务的转变。在这个过程中，没有达到要求的会被惩罚，甚至会被真正逐出家门。

学校教育和军队教育——对自尊很敏感

日本女孩会受到各种束缚，会经受各种训练。

总的来说，日本人幼年时期是快乐的，是他们一生回味和向往的阶段。