兔兔老师幼儿拼图导图大师课NO.18

日期：2023.09.10

孩子姓名：言言  8朵花

年龄：3.5

学习主题：水果园（4/2）

课后总结

第一，课堂学习的主要内容是什么？

本节课，兔兔老师引导孩子们深入观察不同水果的内外部特征，来总结判断是什么水果。（比如：橙子与柠檬的形状区别，柠檬有个尖尖的头。

第二，你对老师授课的真实感受？

整节课中，孩子们参与度特别高，这节课是言言专注力最好的一次，专注时间总共在15分钟左右，对老师关注自己举手，鼓励&奖励小红花特别在意，还着急老师第一次没有叫到她，兔兔老师非常细心的注意每个孩子的专注力和情绪变化，每个宝宝都点到位互动，并及时鼓励，小宝宝的课属实纪律不好控制，但孩子们被兔兔老师掌控的很好，充分的保护了孩子们的热情和兴趣。

第三，课程对你的启发点是什么？

1.识别水果的方式的启发

平时孩子认识的只是一个表面，比如这是桃子那是苹果等等，但是水果的内部果肉，横切面等有什么特点，如果看到局部是否认识等，自己育儿过程引导的欠缺。（从全局到局部，从局部到整体的思维模式，向上观察特征概括总结能力）

2.亲子课堂妈妈角色的扮演

妈妈也是学习者，要以观察者身份来去看孩子，按照老师带动引导思路，不要给孩子“引导干扰”。

第四，下一步引导的方向是什么？

本节课言言进步点，积极主动互动较多，对老师的关注比较在意。

下一步：在孩子日常吃水果和吃饭等时，引导孩子从不同角度去认识事物，并锻炼孩子的精准概括表达力。

（通过皮，肉，色，形，纹络等）锻炼观察力，再到语言组织概括，背后就是逻辑条理性，再到将来自动拓展出的就是精准的沟通表达能力。

不论工作场景和生活场景，沟通精准，理解不出现偏差都太重要啦。

上周作业复盘：

通过认识水果，我发现孩子观察的很仔细，清楚的表达西瓜籽是黑色的，草莓表面的白色的籽儿，而且帮我收拾画笔时，懂得了检查色号对了，再给笔笔带上小帽子。

用心记录下每次小小成长的脚步