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第一次听到有老师自己称为女王老师！我以为是因为她很有女王范，很严厉，非常的雷厉风行！ 可是见到她本人，听了她的课，我知道自己大错特错！
原来女王老师长得很可爱 ớ ₃ờ，说话很温柔。
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听了她讲自己女王老师的称号，我才恍然大悟！哦⊙∀⊙！原来她是数学王国里的写作女王呀！
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她用她幽默风趣的语言，编制了一个又一个的童话故事！她用她编制的童话故事，引起孩子们学习数学的兴趣！
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听了女王老师的课，真的是很敬佩她！她作为一名数学老师，却能通过讲故事的方法去教数学，而且还能够出书！真的是让人大跌眼镜！让我一个教数学的感到惭愧！
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在数学课上，我有时也会以讲故事的方式去带孩子们上课，尤其是在讲到一道题时，我会创造一个情景，让孩子们想着那个场景去做题，这样，会提起孩子们的兴趣！
记得有次，给一年级讲《位置与顺序》，在讲到《前后》那节课的课后习题“新龟兔赛跑”时，我先问了他们有没有听过“龟兔赛跑”的故事，他们有的说听过，有的说没听过，我说那我讲一下“龟兔赛跑”的故事吧！孩子们很兴奋，大声说“好呀！”我就给他们讲了这个故事，而且是声情并茂！兔子是怎么说话的，乌龟又是怎么说话的，我带着表情动作给他们讲的，讲完之后他们真的很高兴！后面我又说，那今天老师再给你们讲讲“新龟兔赛跑”的故事，他们更加兴奋了！我又看着“新龟兔赛跑”的图片，自己想了一个故事，声情并茂的给他们讲了，讲完后，我问他们:“他们上山时谁在前面呀？”他们很大声的说:“兔子！”我又问:“下山的时呢？”他们更加兴奋的说:“乌龟！”通过这个故事，我发现孩子们听的很认真，听完故事后能说出不同时间谁在前谁在后，还能从故事当中明白道理！这才是最让人欣慰的！
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但是今天听完王老师的课，我感觉我讲的故事没有王老师讲的精彩，没有王老师那么有童趣的画面！所以我需要学习的还有很多！以后我会向王老师学习，多用讲故事的方式去教数学，相信孩子们能够更好的学习，也能够带动他们更好的听课，还能够激起他们学习数学的兴趣！
除此之外，我也会去准备很多的教学工具，比如剪几只动物，几朵花！
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或者能够用到的水果
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在讲十以内数的分解时，我会做一个能够帮助他们进行分解的工具！他们看着这个觉得好新奇，自己回家也让爸爸妈妈给他们做一个！
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上计数器那节课时，我会拿一个大型计数器，使他们能看的更清楚
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上钟表那节课时，我师傅帮我找了一个很大的钟表，是学校以前用过的，孩子们看到这个钟表可喜欢了！这样能更好的帮助我去讲课。
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当然了，孩子们自己也做了很多的钟表
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在学习《位置与顺序》时，我做了一个表格，让他们去找小动物，边走边说。
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下面是孩子们做的
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其实他们做的比我做的要好得多！
还有数字卡片，我会带着他们做游戏，练习加减法！
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在上课的时候，我会借助这些东西去更好的授课，我发现这样，孩子们的兴趣会被提起来，他会更愿意将注意力集中到老师的身上！
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因为一年级的多媒体一直有问题，还没有修好，所以不能用课件讲课，如果以后修好了，我打算制作课件，有的故事以动画的形式展现出来，我相信，学生会更爱上数学课！
在课后完成作业时，我会给他们画一些表情符号，或者手势符号！我跟他们说，等到作业做完，我会统计出谁得到的笑脸越多，我会给他们奖励！我也买了很多奖品，用来鼓励他们！
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在科学课上，我会带着学生去实验室做实验，让他们自己动手，去仔细观察，从中学到知识。
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如果没有做实验的材料，我会在网上搜集一些图片，做成课件，再去给他们讲课！
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我还会带着他们满校园的跑，去观察小动物、植物等等，他们会很兴奋，在观察之后，能够把他们看到的跟大家交流！
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在给四年级上《声音是怎样传播的》那节课时，我让他们以同桌为小组，提前准备了两个一次性纸杯，还有5米左右的线绳，在课上我讲了怎样制作“电话”，然后他们自己动手做了纸“电话”，我带着他们去外面进行了通话，他们都在问“你是谁呀？”“你在干嘛呀？”很开心！
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在心理健康教育课上，我会带着他们做游戏，比如“大风吹”“传声筒”“猜猜我是谁”。还让自己动手写信，等等，通过游戏让他们明白合作的重要性，朋友的重要性，还有好多好多！这样他们不仅玩了游戏，还从中懂得了道理，做到身心健康发展！
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我还让他们去表演节目，提升他们的自信！
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所以，上课的的形式多种多样，借助的公具多种多样！要想尽各种办法，充分调动起学生的学习兴趣，让学生喜欢学习，爱上学习！
以后我也会多学习，多吸取经验，争取做到更好，一起期待吧！
