寻找春天的痕迹

2019-03-15  本文已影响0人  小幸运_高实幼

盼望着盼望着,春天的脚步近了。早春三月,草长鹰飞间,冬天的寒意还未褪尽,春天已经悄然向我们走来。春天到了正是孩子们走进大自然最好的时机。自然课程,是我们高实幼课程活动的一部分。刚刚下过一场春雨,阳光正好,我们带着孩子们一起走出去看一看,看一看小草、小树、小花的变化。

出发前我们请孩子们说说你发现的春天的痕迹。有的说:“幼儿园外面的那片草地还是黄黄的。”有的说:“天气比以前暖和了,不再下雪了。”还有的说:“春天还没来,花还没开呢。”带着孩子们的各种对早春的发现我们出发了。

来到幼儿园对面的草坪前,老师问道:“这些马鞭草有什么变化?”孩子们说“还是黄黄的。”“还是干的。”老师:“还记得我们第一次远足看到的马鞭草是什么样子的吗?”萱萱说:“是紫色的!”“嗯,你说的是花的颜色。叶子是什么颜色?”“还是绿色的孩子们”回答道。“那我们先拍一张照片记录一下,等着过一阵子我们再来看看马鞭草有什么变化好吗?”

还是枯黄的马鞭草

我们来到了芦苇地,孩子们见到了久违的芦苇格外兴奋,纷纷喊到“芦苇,芦苇!”“芦苇有什么变化呢?”老师问。“比以前更黄了”“变得干干的”,“上面的毛毛好软啊”。孩子们迫不及待的摘着芦苇,“我要带回去装饰我们的教室!”

寻找春天的痕迹 寻找春天的痕迹 寻找春天的痕迹

带着满满的收获我们来到了大草坪前面,孩子们兴奋的跑到大草坪前。用手去摸摸小草,用眼睛去发现春天的痕迹。“哇,小草中间竟然有绿色的小草啦!摸起来还有些扎人!”芊芊惊奇的说道。“老师老师,我看到了这种全都是绿色的草!”恩萱拉着我的手激动的给我指着那孤零零的野菜。“有虫子!”佳浩惊奇的说道。老师也有惊奇的发现,树上的花骨朵已经悄悄的长出了小芽芽。孩子闻声跑到小树前,举起了无数双小手去摸一摸小花骨朵。他们纷纷被各种声音吸引,一会往这跑跑,一会往哪看看!原来春天已然悄悄的来到,需要我们用发现的眼睛去寻找它!

寻找春天的痕迹 寻找春天的痕迹
寻找春天的痕迹 寻找春天的痕迹

回到教室,我们一起分享了春天的发现,孩子们用用绘画、泥工、拼贴、拼摆等形式在区域活动中将春天的痕迹用自己的形式表征出来。

芦苇自然材料的利用 一起看看发芽的树
拼摆,看芦苇 一起去远足

孩子们通过远足活动深度的观察了大自然的变化,原来在他们毫无察觉的情况下春天已经悄悄的来到了身边,只是我们一直没有近距离的去探索发现。活动结束后我们通过分享交流,孩子们在区域活动的时候将自己的所见所闻表征出来,也是活动的一个延伸。当然在后续的活动中我们还会继续多走出去看看,看看春天的更多的变化,然孩子们感受万物生长,自然变化的过程,切实落实自然课程的活动。然孩子们在大自然中学会探索发现表征。

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