接纳，允许，引导，激发

文｜一朵青莲

曾经分享过一篇文章《你有多尊重你的孩子，将来，你就能获得孩子多少尊重》，那是院里的一位智者老人智慧教子的故事。

昨天的晚餐，也上演了同样的故事。只是主角换成了小墨，爸爸妈妈是配角。

昨天爸爸邀请一位懂心理学爱好家庭教育的朋友吃晚饭，小墨也出席了。

由于中午小墨没怎么吃饭，一下午的学习确实是饥肠辘辘了，每上一盘菜都像恶虎一样扑在上面，时刻准备大快朵颐。

有客人在？这怎么行？没礼貌，再饿也得忍着，让客人先吃，这是我的第一反应。

“墨墨，我们先让阿姨尝尝好吗？”我小声问。

朋友示意我不要这样，就要让孩子吃，满足孩子，这是孩子的天性，不够了，咱们再点，我们真正尊重孩子，理解孩子，孩子将来才懂得真正尊重他人，孩子，是爱出来的，引导出来的，他不是我们的面子……

在朋友的引导下，我和爸爸双双控制住了自己的嘴巴，笑脸观察小墨下一步的行动。

朋友说:“宝贝是想先尝一下是否好吃，给阿姨把把关，好吃了再让阿姨吃。”

墨马上配合，很认真的尝一口，说:“嗯，这个不错，味道好极了。”说着夹一筷子，飞速跑到阿姨跟前，直接喂在阿姨嘴里，给阿姨来了个出其不意。

阿姨说:“哇，太谢谢你了宝贝，好暖心，还给阿姨喂在嘴巴里，又香又甜……”

阿姨对墨墨顺势大夸特夸。被夸的小墨瞬间被激发，接下来，每上一道菜就抢先尝第一口，接下来喂爸爸，喂妈妈，喂阿姨。

整个过程，阿姨对小墨做的不好的地方看不见，允许，接纳。做的好的地方大力表扬，赞许，鼓励，激发……

感谢朋友，这顿饭也给我上了一课。

晚上睡前故事后，先夸了墨墨三个优点后，我问墨墨:“宝贝，今天的阿姨非常喜欢你，我想问你一下，如果你是那位阿姨，有一个小朋友每上一盘菜都自己先尝一遍，你会对那个小朋友怎么看？你喜欢这样的小朋友吗？……”

“不太喜欢。”墨墨说:“好吧，妈妈，下次我知道该怎么做了。”

“墨墨，妈妈好爱你，你知道吗？你是我最懂事的儿子！”

我拍拍儿子，我们互道晚安！

Have a good Sleeping！

Have a good dream.