土地的誓言

一、这是这是一篇自读课文，学习要求：1.关注旁批2.关注阅读提示。

请同学们自由朗读1.2.

阅读提示中说，本篇很适合朗读，那么我们就充分地朗读，深入文心。

二、读誓言

关注标题，全篇未提到“誓言”，但是最后一个旁批说“我”的“誓言”是什么？誓言就在它的旁边。请读誓言。

读誓言，重音、停连、语速、语气，如何把握？

——之后低沉、缓慢、决绝。

板书：重读副词传真情

三、读土地

那是怎样的一片土地，让我魂牵梦萦，誓死捍卫呢？让我们走近土地。第一个旁批提到“铺陈”，请你关注读土地。圈出特殊的标点和意象。

标点：分号、省略号。

分号，排比修辞，补充铺排的修辞手法。

省略号，省略了故乡更美的风景，难以诉尽的思乡情，背井离乡的痛苦。对侵略者的愤恨，对家乡的挚爱。

意象（饱含作者情感的物象）第二句比第一句意象多。如何读好？分角色，最后一句“风”要拉长（声断而气连）

板书：铺排意象显热情

再读土地，第二段读来更平静、祥和。与第一段不同在于：写在家乡做过的事情、浮现的场景，以及我的春天和秋天。

四、读历史

“埋葬”后面的东西往往是什么样的？死去的。埋葬了我的欢笑。思考：到底什么原因让我没了欢笑，让我背井离乡？

其实，阅读提示中就有介绍，就可以找到读懂这篇抒情散文的金钥匙。

那些平凡的高粱、豆粒、随处可见的白桦林，此时已不复存在，失去才更显弥足珍贵。回顾第一段还省略了炮火、硝烟，读时要爱中含恨。关注阅读提示，我们要带着深深的眷恋、淡淡的忧伤、隐隐的压抑、浓浓的热爱……

所以，景物描写属于间接抒情，其他是直接抒情。

你还关注了哪些喷薄着情感的字词？

五、读人称

读12个她。她=故乡=家乡=土地。

我对土地的情感，和我对母亲的情感是一样的。母亲养育了我们，我们赞美她、热爱她、感激她，长大后我们离开她，就会思念她，当她遭到侵犯、践踏。我们就要保护她、捍卫她，向她发出誓言。

还有一句漏网之鱼。你能找到吗？

还有一个人称代词“你”。当我们抒情的时候，情感达到高潮的时候，我们直接呼唤、倾诉，这种手法叫做呼告。人称的变化让我们感受到作者情感是多么热烈、多么浓郁。

板书：变换人称抒激情

最热烈的情感、最深沉的哀痛，在这两种情感的交织下，产生了最坚定的誓言。

六、再读誓言

种种情感，皆源于爱国。勿忘国耻，珍惜和平。愿祖国繁荣昌盛，用我们自己的行动写下土地的誓言！