欣赏语文课

  今天听王杰老师讲苏轼的《记承天寺夜游》，感叹：后生可畏！

未来六年，他定会成为东西湖区语文教学骨干。

原文86个字。

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

王老师指导学生从视觉角度体察文本，会从“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句中发现另一层独具深意的空间。藻、荇是飘荡在水中的浮萍，脆弱无依，犹如苏轼跌宕起伏又难以把握的政治生涯。但苏轼看到的并不是真正的藻、荇，而是“盖竹柏影也”，观察角度也由俯视变为仰视。一个“盖”字，传达出作者从恍惚中回神的细微心理变化。通过水中浮影，苏轼看到的是象征着不屈气节的竹柏，以及空明澄清的月光；透过眼前之景，他看到了更加广袤的天地。有限的现实空间与无限的心灵空间形成对比，体现了苏轼的豁达超脱，也启示学生：学会仰视，可以让“积水”显为明月，将“藻、荇”还原为“竹柏”；可以让眼前的苦难变淡，让心胸变得开阔。