家校沟通的动力经线——《家校沟通，没有痛过你不会懂》阅读札记（四

      家校沟通的“三经四维”，我们已经梳理了两经——感情经线：把对孩子的爱、对每一个生命的尊重与敬畏的情感袒露给家长，让家长感受到，这份感情和责任心必将贯穿和孩子相遇的整个过程；生态经线：就是我们的“带班设想”“带班理念”。班主任要用自己的带班理念把家长的心收拢在一起——构建班级“互赖”关系，尽可能让家长共同建设班集体。

      今天，再一起学习第三条经线——动力经线。

      动力经线第一阶段——你言我语。家长要把孩子现在或过去的优秀表现告诉班主任，班主任也要将每天看到孩子的美好瞬间传递给家长。这一个环节，班主任可以让学生继续养成在记事本上（记录作业、班务等事宜的本子）反思一日的“收获与不足”，家长在记事本上签字时，要对孩子的反思，做有针对性的鼓励寄语；也可以将班级日志本上的“今日小美好”（记录表扬的名单及现象）拍图进班级群，或者在值日生播报“今日小美好”时，录制视频，发送微信群。这样做的目的，就是要带孩子们及时发现并传递美好，也要让家长看到并肯定孩子的优秀表现。当然，家长也要及时把孩子在家的优秀表现签在记事本上，班主任批改记事本时，也能看到并在班级再次传递。

    动力经线第二阶段——娱乐励志。可以开展每周一歌，而选歌的工作、给歌曲排序的工作等，都可以安排给家长落实。只有家长为孩子做得越多，家长才越会认识到班级的价值，才会更愿意为班级付出。而家长的主动付出，就是家校沟通要达到的一种理想境界。

      动力经线的第三阶段——“猛药”配制。改变人的心理，如同改变橡皮筋儿的形状，越往后拉，阻力就越大，经过前两个阶段的激励，孩子们的心理调节也到了最困难的阶段，这时候就必须下“猛药”——诵读能量励志文！可以邀请家长一起搜集、改编、整理，也可以是班主任、家长、孩子的自创作品。

      在这里，分享梅洪建老师整理出来的21篇“能量励志文”篇目：

    卷首:责任的力量

    扉页:成功誓言

    1.今天，我要走出失败的阴霾

    2.一息尚存就坚持到底

    3.我是能创造奇迹的人

    4.珍惜每一个今天

    5.控制自我做生命的主人

    6.我要重视自己的价值

    7.现在就付诸行动

    8.我不再轻视自己

    9.我比以往更加优秀

    10.向每个人露出笑容

    11.在困境中寻找成功路

    12.我将尽最大的努力

    13.我将留下我的踪迹

    14.从此我不再等待

    15.我将学会反省自己

    16.行动再行动，永远行动

    17.做精神饱满的人

    18.失去起点，要赢在终点

    19.不要找借口

    20.永远不甘示弱

    21.起舞每个有生的日子

    家校沟通，说到底，其实是班主任带班理念和带班能力的体现，而不是简单的沟通技巧的展现。