时间的因

我无法解决蒙氏推崇的～～自主学习～～和中国小学传统教育方式的冲突。

蒙氏理论中，成人是观察和引导者的角色，需要尊重孩子自主学习的兴趣选择。

这种方式，对我这个在传统填鸭式教育下长大的人来说，非常没有安全感。

我先生也察觉到我对蒙氏理念并非完全认可。好在我俩之前并没有在育儿方面发生过冲突，所以一直心照不宣，求同存异。

直到我大儿子五岁，育儿矛盾凸显，给了我一次学习和实战的体验，我开始对蒙氏理论路转粉。

这次经历后来给了我正式成为蒙氏讲师的契机，也使我儿子的自主能力有了飞跃。

哥哥是我们家所有孩子中最早进入蒙氏环境的，在他身上展现了0—6岁儿童蒙氏教育理念的所有益处。