和孩子站在一起

一大早就收到了孩子老师默写不过关的信息，小我又跳出来说：“看看，又来啦！这个孩子问题就是多，每天没有漏洞就过不去。” 顿时失望又想放弃。 带着这种心情去上肖楠老师的目标管理课，虽说收到信息已成为习惯，还是内心不能平静。 学习了这么久，陪伴了这么久感觉没有效果，无力感又来啦！

转念，其实我看到了孩子这几天的努力。她状态很好，这几天一直在给我分享要怎样整理物品，要怎样把生物的薄弱环节制作成一副图，让我给她买了A3纸。可是孩子确实很辛苦，有些力不从心，昨天背课文快到11点了。想让孩子努力的同时也挺心疼孩子的。

相信困难都是暂时的，下午又看到老师发的另一个作业，比前一次进步很大。放下问题，等孩子放学表扬孩子做到的地方。把孩子基础知识错误部分整理出来，每天过一遍。帮孩子整理思维导图。

相信每个孩子都有向光向好之心，只是她们没有方法，需要帮助。决心不评判，和孩子站在一起想办法打败问题。孩子问题最多的时候，也是她们最无助、最苦恼、最需要帮助的时候。我和孩子站在一起。