2022-07-21

小数除法单元教学思考

1.对应的核心素养：运算能力

根据运算能力的涵义，本单位着重应关注：明晰运算的对象和意义，理解算法与算理之间的关系；通过运算促进数学推理能力的发展。

运算的对象：即能够说出算式中每个数表示的意义。

运算的意义：对于除法来讲，也就是包含除和平均分两种意义了。

理解算理与算法之间的关系：能够将算理与算法联系起来。所谓横式讲算理，竖式讲算法，就是能正确地用竖式计算，并能说出每一步竖式运算算的是什么？

通过小数除法运算算理和算法的探索，培养学生主动探索的精神、合作交流的意识和能力以及分析和解决问题的能力。在这个过程中，学生能够借助元角分的模型、直观图、商不变的规律等原有知识和经验，独立解决问题，并在讨论交流中不断明晰算理，从而掌握算法，发展推理能力。

2.单元核心目标

单元教学目标很多，有关于计算的，有关于运用计算解决问题的。核心目标应该是“理解算理、掌握算法”，因为这是本单元所有内容的基础，其他的目标都是基于能够理解算理、正确地进行小数除法运算的基础上才能完成的。